教育心理学3学习理论.ppt

. 2、元认知调节 ? 包括各种执行功能，如计划、资源分配、监测、检查、错误检测和纠正，分为监测过程和控制过程。? 3、元认知体验 在元认知调节过程中产生的有意识的体验，是个体意识到的一种认知和情感状态。 下节课要求 主题：学习的建构主义理论 ó? 建构主义理论的6大范型 ó? 建构主义的知识观 ó? 建构主义的课程观 ó? 建构主义的评价观 第三节学习的建构主义理论 一、建构主义的哲学与心理学基础 二、建构主义的范型 三、不同建构主义观点的共识 四、当代建构主义理论的课堂应用 一、建构主义的哲学渊源 1、Kant哲学——先验认识论 两类知识：纯粹知识/逻辑知识、经验知识 “知性为自然立法” 2、 Dewey的实用主义哲学 用经验之法建立经验与自然、主体与客体、精神与物质之间的连续 一、建构主义的心理学基础 1、皮亚杰的发生认识论 2、维果茨基的心理发展理论 人的心理机能产生于人的协同活动和人际交往之中 人所特有的新的心理过程结构，最初必须在外部活动中形成，然后内化为内部心理过程的结构 二、建构主义的范型 1、激进建构主义（radical constructivism） 2、社会建构主义（social constructivism） 3、社会文化认知观点（sociocultural cognition） 4、社会建构论（soc