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三下英语教学随笔与反思 【篇一：三下英语教学随笔与反思】 在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学 习的兴 趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱 唱跳跳，说说演演， 形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教 师预设的价值取向。但时间一久， 我们不难发现： 很多学生原有的 最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地 不复存在，他们会 因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会 遇到 这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴 趣；课上 学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次 序直接影响教师的教学 流程，教学环节流于形式；往往一堂课后， 学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往， 学生捧着课本迷惑地望着你， 不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究 其原因不难发现， 课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋 上升, 直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如 此频频 告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中， 不能只停留在课堂表 面的 活”， 乐”， 玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产 生的成功体验来不断滋长 兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中 我们应该做到如下几点： 一、面向全体，分层教学在游戏教学过程 中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向 全 体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性 格特点，记 忆力反应速度等， 因材施教，分层要求，以求最有效 的激励机制促学生不断上进。 二、 组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作， 做到有条不紊， 活 而不乱。 小学生天性爱游戏， 争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以， 甚 至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊， 因此，首先，有开始游戏 之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程 中即 使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极 讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 三、 适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧 宾夺主， 把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学 服务，当他成为一种摆设，或 者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的 魅力了。 【篇二：三下英语教学随笔与反思】 文章 来源 课 件 w w w.5y k j.co m 三年级英语 三年级的英语学习本应该就是在于提高学生学习英语的兴趣，让学 生在中快乐中学习好英语。并且不仅要学生学会英语知识，还要培 养学生的语感，以及学生对于外国文化的了解。以下是我在教学中 的反思。 通过平时上课自己的语言表达，课堂的设置上，在上英语课的时 候学生们的确对于英语产生了积极的兴趣，并且都能积极的参与进 课堂里面。学生在收获英语知识的同时，还能对于师生关系有良好 的感受和理解！虽然做到了一些成绩，但是还是有一些的不足之处， 在以后的教学中，还要多多关注那些不爱张嘴说英语，性格比较内 向，在课堂上没有存在感的学生，我打算先从课堂最简单的游戏中 主动带领她们参与进课堂，由刚开始最简单的活动慢慢的让学生树 立起自信心。与此同时，老师上课的眼神和微笑也是非常关键的， 老师微笑着进教室会首先给学生相对放松的上课氛围，学生会更积 极的参与进来。所以在上课的时候多和此类学生有眼神上的交流和 微笑示意。 自己在课堂上有时会不放心的让自己去完成一些教学活动，学生 是根本，老师在教授的同时还要放手让学生自己去独立完成一些事 情，去相信她们，她们可以做的比你自己想象的更好。 多多学习先进的教学理念，努力做到以学生为本，不仅要提高教 学水平，还要多研究学生的心理学。 文章 来源 课 件 w w w.5y k j.co m 相关教学资料 : 没有相关资料 上一篇资料： 下一篇资料： 【篇三：三下英语教学随笔与反思】 三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较 多的情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学 习运用语言的环境，使教学有声有色，在教学 unit3readastory 这一 课时，我先让学生观看一段录像 —— 《小猫找妈妈》，动画生动而 逼真，小朋友非常喜欢，小猫在找的过程中，遇见了 zebra. 以此学 习新单词 zebra, 看见老鼠动画时，我让小朋友对老鼠进行描述 —— myearsarebig.mytailislong.imamouSe myearsarebig.mytailislong.i mamouSe羊锻炼了小朋友的英语 说话能力。 2．对教学中的一点改进。三年级英语教学反思 5 篇三年 级英语教学反思5篇三年级的学生，求知欲强， ……【】 〖