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一年级母亲节贺卡制作图 【篇一：学校母亲节系列活动方案】 学校 2014 年“母亲节 ”系列活动方案 为弘扬中华民族的传统美德，倡导学生从孝敬自己父母开始，学会 热爱生活、体验生活、感受亲情，并以实际行动向母亲表达自己的 一份感恩之情，在母亲节来临之际，特制 2014 年 “母亲节 ”系列活动 方案。 一、活动主题：我为母亲送祝福 二、活动时间： 5 月 10 日— 13 日 （一） “护蛋活动 ”学感恩 、活动对象：一年级全体学生 2、活动时间： 5 月 10 日 — 13 日 3 、活动形式与要求： （1）本周五给一年级每位学生准备一个生鸡蛋，用小袋子装好。 （2）班主任指导学生如何进行 “护蛋 ”，如：首先班主任和学生一起 讨论同学们可以怎样装扮 “蛋宝宝 ”？（我们要亲自做一回 “爸爸妈 妈”，先把自己的 “宝宝 ”打扮一下吧，可以给它画上一张笑脸，也可 以给它设计一身漂亮的衣服 ?? ）。然后还可以讨论如何照顾 “蛋宝宝 （蛋宝宝非常脆弱，就像一个刚出生的婴儿，很容易受到伤害，我 们要把它随时带在身边，包括吃饭和睡觉。我们可以用什么办法来 保护它的呢？） （3）学生回家进行装扮 “蛋宝宝 ”并照顾 “蛋宝宝”。 （4）完成下发的德育作业，周一回校上交给班主任。 （ 5）下周一把 “蛋宝宝 ”带回学校，举行 “护蛋小标兵 ”的评选、颁奖 并举行 “蛋宝宝 ”展。 （6）注意事项： ①班主任先向学生说明活动的规则与要求：学生要给自己的蛋宝宝 取个名字，用彩笔给它画上五官、服饰，然后把蛋宝宝装进小塑料 袋系好，以防突然破碎弄脏了衣服；回家之后想办法把它保护好， 比如用棉花包起来、装进泡沫用的小盒子等等，每天吃饭、睡觉、 玩耍都要带着它，把它当作一个有生命的小宝宝来照顾。等到下周 一晚上各班把学生蛋宝宝收回来，看哪些同学的蛋宝宝仍然完好无 损。 ②活动过程中老师和家长的引导十分重要：有的学生可能鸡蛋刚拿 到手就破了，个别学生会特别伤心，这时老师要及时引导学生说一 说为什么自己的蛋宝宝这么快就破了，自己从中体会到了什么，如 果鸡蛋是在家里破了，班主任要提醒家长及时与孩子交流。最后把 没有破的蛋收回来之后，各班要让学生讨论一下，为什么有的蛋宝 宝会完好无损，这些同学是怎样照顾自己的蛋宝宝的；为什么有的 蛋宝宝很快就破了；同学们从中体会到了什么，把学生引导到感谢 妈妈的养育之恩这个方向去。 （二）完成 “母亲节 ”德育体验作业 1、 活动对象：二年级全体学生 2、 活动时间： 5 月 10 日、 11 日 3、 活动形式与要求： （1） 根据德育处设计的亲子互动作业，要求孩子与家长一起完成， 在体验话动中，让孩子懂得当妈妈的不易，学会关爱，孝敬妈妈。 （2） 下周一把德育作业带回学校进行评选并举行德育作业展。 （三） “浓情五月，感恩母亲 ”插花比赛 1、 活动对象：三四年级全体学生 2、 活动时间： 5 月 9 日下午 3、 活动形式与要求： （ 1）开场白（《爱心树》故事引入） （2） 介绍母亲节和插花知识 （3） 开始插花比赛（每个班级选两个家长、两个孩子上台，共六组 进行比赛） （4） 有关花语的知识竞答，答对者奖励一枝花（家长和学生代表在 舞台两侧插花，同时进行知识竞答） （5） 参赛选手完成插花作品后，各组派一名学生代表发言拉票，随 后观众投票 （6） 学生自由插花，邵珊老师和朱叶老师统计得票。 （7） 李朋给获胜小组颁奖（戴花环）。 （8）班主任有序带领学生走进教室把插好的花献给母亲。 （四） “母亲节 ”祝福语征集 1、 活动对象：五至八年级学生 2、 活动时间： 5 月 7 日 -12 日 3、 活动形式与要求： （1）五至八年级的学生利用课余时间，写一写在母亲时给妈妈的祝 福语，学校给每位学生发两张心形的卡片，一张写好祝福语后交给 班主任，收起来进行评选，一张写好祝福后在母亲节时送给妈妈。 （2）学校统一制作卡片，老师或学生自己裁成心形，然后在上面填 写，注意写好班级、姓名。 （3）交给学校进行评选的祝福语，各班先进行初选、修改，然后上 交学校 10 条祝福语进行展览。 四、活动准备 、总务处务给一年级学生每人准备一个鸡蛋和一个小袋子。 、根据德育处设计的德育作业草稿设计好给学生的德育作业。 、下周一到一年级拍些学生 “护蛋 ”的照片。 、语文组在下周一下午下班前安排语文老师写好新闻报道。 、各班可以安排学生给自己的妈妈制作一张节目贺卡或心愿卡，写 上自己想对妈妈说的话，放假时用自己的零花钱给妈妈买一件小礼 物并附上这张贺卡或心愿卡送给妈妈。 学校德育处 2014 年 5 月 4 日 【篇二：小学一年级语文《妈妈的爱》教案】 让学生做学习的主人，注重培养学生自主学习的意识和习惯，这不 正是邱学华先生创立的尝试教