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一年级熟悉球性教案 【篇一：一年级体育教案】 一年级体育教学计划 一、学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来 说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识， 但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强 的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强， 但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行 组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看 图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的 日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物 掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻 团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（ 30 米跑 高 抬腿跑 300-500 跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢 步小碎步小跑步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让 学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提 下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成 终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用 学到的知识。并不断巩固和提高。 、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自 信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 四、教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、 情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学 等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上 好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教 学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方 面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育 活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是 学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一 年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺 陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较 好的完成小学一年级教学。 【篇二：一年级上册体育教案】 小学体育教案 【篇三：小学体育水平一 （一年级 ）趣味足球教学设计】 一年级足球单元教学计划 授课老师：指导老师： 人数： 48 人 水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计 执教者： 指导老师： 一、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以 “以人为本 ”、“健康 第一 ”“快乐体育 ”为指导思想，贯彻新课程理 念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生 更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通 过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在 玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心 发展。 二、教材分析 福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基 础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容， 以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容 易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分 重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉 球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的 身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。 三、学情分析 本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价 能力和求知欲以及自控力都较差。 学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体 差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行 教学。班级男、女比例相当， 48 人。学生各方面素质一般，但也存 在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。 四、教 学目标 认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢 球的认知，激发学习兴趣； 技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基 本部位，使 90% 的学生能够积极参与到课堂游戏。 情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困 难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 五、教学设计 第一部分：准备部分 1. 热身跑：绕足球场线进行慢跑。 2. 足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。 第二部分：基本部 分 1. 原地持绳颠球游戏 2. 传球停球 3. 游戏：踢准 第三部分：结束部 分 1. 放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。 2. 师生小结本课。 宣布课后作业：踢 “保龄球 ”，归还器材，礼貌