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一年级美术过年啦教案 篇一：小学一年级美术上册《办年货》教学设计 -教学 教案】 两课时 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制 作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导学生布置新年家庭环境，模拟 过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程 中技术上的问题。 教具准备： “过新年 ”音乐与录像资料 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等 教学过程： 课前音乐：过新年 一、组织教学，导入新课 师： 1、刚才的音乐好听吗？ 、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？ 音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。 二、教授新课 1、播放录像 —— 过新年的场景 、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？ 、学生谈过年 、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室 里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？ 、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？ 、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、 贴窗花，吹气球，做年夜饭。 、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成 过新年的样子，我们也来一起过大年。 三、课堂作业 1 、师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画， 剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来 个分组合作齐动手，怎么样？ 2 、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴 年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做 年夜饭为一组。每一组 8 个人，你选择一下，自己最合适哪一组的 工作呢？ 、由学生自由组合成合作小组。 、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿 你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。 、学生选择各种材料完成各自的任务 、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决 学生技术上的难题 四、作业评价 师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互 评，提出更好的建议。 五、结束新课 播放音乐：过新年 教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年 货，做爸爸妈妈的好帮手。 【篇二：过大年 美术教案】 一、教 材 分 析 《过大年》 依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以 过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学 生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的 关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的 关注和热爱。 初中美术教案 9 年级上： 08 课 过大年 春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这 是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农民贴窗花、舞 狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。在特定的情景当中，激 发学生的学习兴趣。 三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域 学校的教学提供选择。戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节 目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现 欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活 动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学 习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达 节日的喜庆心情。通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可 以与现代生活联系在一起。 “资料库 ”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有一定的 指导意义。 “学习大空间 ”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有 助于学生拓展民间美术知识。 教学实施过程应该着眼于如下方面： 引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用， 使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以 及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。 二、教 学 目 标 * 了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 * 运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、 策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。 三、教 学 思 路 教学题材 有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据 条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛 中； 罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作 为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗 的知识内容； 调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究 的方法（参考七年级上册《门》）； 设计、剪刻窗花的学习活动结 合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可