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一年级语文古对今教案 篇一： 2017 新版一年级下册语文《 6、古对今》第一课时教案】 、古对今 第一课时 学习目标： 、正确朗读课文。 教学重点：正确书写 7 个字；认识偏旁 “酉 ”，朗读课文。 教学难点： 正确识读 12 个生字。 教学准备：课件、课本、卡片 教学过程： 一、揭题示标 、同学们，今天我们一起来学习《 6 古对今》，请同学们和我一起 书写课题。师板书课题并口述目标： 2、回忆《对韵歌》，理解 “对”含义。 二、比赛读课文：（第一次 “先学后教 ”） 第一场比赛：比谁字音读得准 1 、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己 赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 、自己练习读，还有不认识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学 比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁 听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 、指名轮读。 （ 一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不能 难住你？ 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细朝 霞夕 杨 生练读一一同桌互相检测，再指名读。 、认识偏旁 “酉”。 、口头扩词练习。 有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），再齐读 两遍。 、去掉音节找刚读错的人再次读。 字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读 课文。先给你 们 2 分钟练读时间，待会我们继续比赛。 三、课文读得流利。（第二次 “先学后教 ”） 时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读 吧？ 1 、生自由练读（ 2 分钟） 2、男、女赛读 男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。 来齐读一遍。 、齐读课文 课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字 写得正确、规范。 四、比赛会写字（第三次 “先学后教 ”） 1 、师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及 压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺 —— 齐书空。 、生说提醒的地方。 、生描红并练写。 ①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。 ③师适时引导 总结。④生再练写。 五、 当堂训练：写生字并组词。 六、 板书设计 6 古对今 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细朝 霞 夕 杨 【篇二： 2017 年春部编人教版语文一年级下册识字 6《古对今》教学设计 2】 2017 年春部编人教版语文一年级下册教学设计 识字 6、古对今 学习目标： 知识目标：正确认读本课 “圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、 霞、夕、杨 ”等 12 个生字，会写田字格里的 “古、凉、细、夕、李、 语、香 ”等 7 个生字。 能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3. 情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重点：学会本课的生字、新词。 学习难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 学习时间： 1 课时。 学习准备：生词卡片、课件。 学习过程： 一、游戏激趣，导入新课 1 、学生之间玩拍手游戏。 2 、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字 6 、古对今》） 二、初读课文，整体感知 1 、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。 2 、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组 读、分段读） - 1 - 【篇三： 2017 年春部编人教版语文一年级下册识字 6 《古对今》教学设计 1】 2017 年春部编人教版语文一年级下册教学设计 6 、古对今 学习目标： 1. 知识目标：正确认读本课 “圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、 霞、夕、杨 ”等 12 个生字，会写田字格里的 “古、凉、细、夕、李、 语、香”等 7个生字。 2. 能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3. 情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重点：学会本课的生字、新词。 学习难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 第一课时 学习目标： 1、认识 12 个生字；正确书写 7 个生字。认识偏旁 “酉 ”。 2 、正确朗读课文。 学习重点：正确书写 7 个字；认识偏旁 “酉 ”，朗读课文。 学习难点： 正确识读 12 个生字。 学习准备：课件、课本、卡片 学习过程： 一、揭示课题 1 、同学们，今天我们一起来学习《 6 古对今》，请同学们和我一起 书写课题。师板书课题并口述目标： 2、回忆《对韵歌》，理解 “对”含义。