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一年级语文教案下册 篇一：一年级语文下册第一单元教案】 一年级语文（下册）集体备课 第 一 单元单元备课 主备人 一年级语文（上册）集体备课 课题：《识字 1 》 一年级语文（下册）集体备课 课题： 1 《柳树醒了》 【篇二：北师大版小学语文一年级下册全册教案】 1 2010-2011 学年度第二学期一年级语文教学计划 教材简况 本教材分 16 个单元，共有 28 篇讲读课文，其中 12 篇要求背诵， 16 个语文天地。教材设计符合学生心理，可操作性强，通过阅读课 文和开展各种学习活动，学生会在语文学习能力、学习方法和策略、 情感态度价值观各方面得到发展。 学生状况 一（1）班共有学生3 3人，有7、 8个学生学习能力较差，其他 学生思维活跃，发言积极。 教学重点 、识字 402 个，写字 220 个。 2、 阅读 28 篇课文，背诵 1 2 篇课文。能读懂课文，感受文章的音 韵美。 教学难度 识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。 教学措施 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，让学生在语文学习能力、学 习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话创造性地完成教材中 的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 3、 培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。 2 元宵节 教学目标 1 、识字 23 个，写字 12 个。 2、看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。 3、 “圆、灯、年 ”组 词。续编灯谜。 4、背诵《元宵节》，初步认识对联。 5 、了解元宵节的习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 教学重 点 八、、 加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。 教学难点 了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教学 时数 6 课时 元宵节 教学目标 1 、认识 10 个生字，会写 6 个生字。 2、能正确流利得朗读课文， 并能背诵课文。 3、了解元宵节的习俗。 教学重点 认识 10 个生字。 教学难点 认识 10 个生字，并能正确流利得朗读课文。 教学时数 3 课时 第一课时 教学内容 学习课文，了解元宵节习俗。 教学过程 一、激趣导入： 同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些 什么？吃些么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。 二、学习新 课： （一）初读课文，学习生字。 1 、师范读课文，生用手指课文，听清字音。 2 、学生练读课文。 （1）自读。（ 2）同座互读。（ 3）指名读。 窗外 /月儿 /圆又圆， 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五 /元宵节， 家家 /户户/庆团圆。 3、认 读生字。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 欢 庆 团以小组为单位在识字小先生的带 领下认字。 师指导认识大口框。 生字组词接力游戏。 （二）背诵课 文。 1、自己背。 2 、开火车背。 总结：这节课我们学得真棒！ 板书设计 元宵节 4 窗外/月儿/圆又远， 全家/欢聚 /吃汤圆。 正月 /十五/元宵节， 家家/户 户/庆团圆。 第二课时 教学内容 1 、学写本课生字。 2 、学习偏旁 “大口框 ”。 教学过程 一、 导入激趣： 1 、上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学 们听，也可以试着背一背。 2 、检查生字的读音并组词。 、用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生 a 读字音， 学生 b 组词 二、识字、写字： 1 、分小组自学，然后汇报： a:按结构进行分类学习。 节”是上下结构的， 欢”吃”是左右结构 的， “庆”是半包围结构的， “围”是全包围结构的 ?? b :节”的偏旁是 草字头” ?? c正的笔顺是： d :我会给节组词： 节日” ？？ ?? 5 【篇三:鄂教版一年级下册教案】 武汉市（ ）区 （ ）小学 语文教学备课本 任课教师 目录 2.滑滑梯……7 3.有趣的作业… … 11 古诗诵读 春晓 …… 15 语文乐园（一） …… 18 识字（一） …… 24 4. 不懂就问 …… 27 1. 四季的歌 …… 1 5.梅兰芳学艺 …… 31 6. 三只小板凳 … … 36 古诗诵读 咏柳 …… 40 语文乐园（二） …… 43 7. 明天再练吧 … … 50 小画眉……53 找梦 古诗诵读 悯农 语文乐园（三） 识字（二） 风 我爱门前的小池塘 绿娃娃 古诗诵读 绝句 语文乐园（四） 鞋 献给妈妈的诗 今天我很忙 古诗诵读 春游湖 语文乐园（五） 识字（三） 科学家的问题 金色的草地 小花猫找汗 古诗诵读 小池 ……57……61……64……69……71……75……81……85……8 8……94……98……101……105……108……114……116……1 21 …… 127 …… 131 语文乐园（六） ……135