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一年级课间十分钟教案 篇一：《课间十分钟》教案和说课稿 张娟】 《课间十分钟》教案 魏庄小学 张娟 三维目标： 、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课 间活动要注守规则和讲安全。 、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。 教学重难点： 自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步 建立规则意识，注意安全，学习自我管理。 教学准备：多媒体课件、游戏道具 教学过程： 一、导入新课 刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？ 二、小活动（跳绳） 、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们 想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱 歌，给他们加加油好不好？ 看来我们想玩的开心，需要 —— 守规则。 、请同学们看黑板说一说，议一议。 、小朋友们在玩什么？ 、玩的过程中发生了什么事情？ 、你觉得应该怎么玩？ 大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你 会怎么想？ 你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？ 3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其 他要注意的问题。 好疼、我说 你演 大家议 下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑 越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。 啊，呜呜 ” 好疼 你该怎么做？ 看来我们想玩的开心，还需要注意安全。 、评一评，他们这样做对吗？ 、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。 三、排排序 、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？ 同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分 钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。 引出课前准备的重要性。 、课间十分钟还能干些什么？ 喝水、上厕所 3、插入楼梯走廊安全 4 、请你给这些排排序。 四、文明课间 一起学习儿歌 五、拓展活动 组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。 、你们在校园的什么地方找到这条提示语？ 、读出这条提示语。 、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？ 《课间十分钟》说课稿 魏庄小学 张娟 一、说教材 1 、教材简析 义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第 二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了 解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。 综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学 生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵 守规则和注意安全。 2 、三维目标： 情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间 活动要注守规则和讲安全。 知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。 、教学重难点： 自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步 建立规则意识，注意安全，学习自我管理。 二、学情分析 从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住 小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何 安全游戏。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心 理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识 强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。 三、说教法和学法 《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐 于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂， 《道德与法治》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一 种儿童文化，力求 “童心 ”、 “童趣”。如果教师能够把握教材和儿童 的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强 烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚 刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐 40 分钟听 节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以 课堂上我设计了多种形式的活动，让学生在一节课中能脑动、脚动、 心动、这样调动了学生的积极性 ,使学生能主动参与到学习中来。力 求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热 情。 四、说教学过程 （一）、导入新课 刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？ （二）、小活动（跳绳） 、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们 想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱 歌，给他们加加油好不好？ 我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？ 看来我们想玩的开心，需要 —— 守规则。 、请同学们看黑板说一说，议一议。 、小朋友们在玩什么？ 、玩的过程中发生了什么事情？ 、你觉得应该怎么玩？ 大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想