一年级音乐多快乐教案.docxVIP

一年级音乐多快乐教案 【篇一：人教版一年级音乐教案第五单元我们多快乐】 人教版一年级音乐教案第五单元我们多快乐 教学要求 、 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养 开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 、 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 、 在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续 编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。 重点： 、 进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、 开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 、 在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。 难点： 、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不 易清晰。 、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现 “喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。 、 “化妆舞会 ”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习， 全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。 四、教学用具 、 录音机磁带、钢琴 、 节奏卡片： x xx xx 第一课时 教学内容 唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。 教学目的 、 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 、 学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 、 能用打击乐器为歌曲搬走。 教学过程 1、 听范唱2?3遍。 2 、 在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清 晰。 、 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 、 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 、 学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 6、 边听录音，边在每小节的后两拍拍手（ xx x ）。然后用 “ x x x x x ”的形式再练 拍腿 拍腿拍 手 习几遍。 7、 教师出示 “ x x x x x 的节”奏卡片，要求学生分组讨论，如何 用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选 择，虽然总体节奏是 x x x x x ，但各种乐器仍然可有不同的奏法， 8 、 分组表演打击乐器为歌曲搬走。 9 、 一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可 随伴奏带歌唱，教师指挥。 10 请同学们下课后设计表演动作。 【篇二：一年级音乐下册 我们多快乐教案 人教新课标版】 我们多快乐 第一课时 教学内容 : 唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。 教学目的： 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 能用打击乐器为歌曲搬走。 教学过程：1.听范唱2?3遍。 在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 边听录音，边在每小节的后两拍拍手（ x x x ）。然后用 “ x x x x x”的形式再练习几遍。 教师出示 “x x x x x 的节”奏卡片，要求学生分组讨论，如何用 打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择， 虽然总体节奏是 x x x x x ，但各种乐器仍然可有不同的奏法， 分组表演打击乐器为歌曲搬走。 一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随 伴奏带歌唱，教师指挥。 请同学们下课后设计表演动作。 第二课时 教学内容： 歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 钢琴独奏《节日舞曲》。 教学目标： 1. 在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与 意识，提高参与率。 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反 应。 对藏族的风土人情基音乐感兴趣。 教学过程： 复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 请同学们分别提出自己的动作设计方案。 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。 全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、 自由的创造。 欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情 的起伏进行联想。 如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。 复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。 听赏《多快乐呀多幸福》 （1）初听后出示歌词，要求随着录音唱 “多快乐多幸福 ”这一句，如 学生能把前两句也唱出来就更好。 （2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号， 是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。 （3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。 第三课时 教学内容： 歌曲《幸福拍手歌》 教学目标： 用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 能随音乐的节拍自如的表演动作。 通过续编第 2、3、4?? 段歌词，激发学生的创造力。 教学过程： 从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手 歌》