核舟记同步测试.docxVIP

核舟记 、积累与运用 1.给下列加点字注音 器皿 （ ) 二黍许（ ） 罔不（ ） 贻余（） 箬篷（ ) 糁之 （ ) 轩敞（ ） 多髯（ ） 衣褶（） 弥勒（ ) 倚之 ( ) 一楫（ ） 椎髻（） 篆章（） 壬 戌（） （ ) 解释下列各句中加点字的意思。 （1） 罔不因势象形。因： 象： （2） 尝贻余核舟一贻： （3） 箬篷覆之之： （4） 雕栏相望焉焉： （5） 矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属: （6） 其船背稍夷夷： （7） 细若蚊足，钩画了了 了了： （8） 而计其长曾不盈寸 曾： 盈： 给下列形似字注音组词。 指出下列各字在句中的意思 找出下列通假字，写出本字。 （1） 舟首尾长约八分有奇 通 （2） 诎右臂支船 通 （3） 左手倚一衡木 通 填空 （1）《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作 者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和 物，属于一篇 文。 （2 ） “核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是： “ ， ”； “ ， 。”左边的刻字出 自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、 技艺精湛的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞 叹之情的语句是 。 下列语句朗读节奏不正确的一项是 明有奇巧人/曰王叔远 中峨冠/而多髯者/为东坡 中轩敞者/为舱 虞山/王毅/叔远甫/刻 盖/简/桃核修狭者/为之 对下面句子加点词理解错误的一项是 尝贻余核舟一。（赠） 启窗而观，雕栏相望焉。（看见） 明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙） 而计其长曾不盈寸。（尚、竟然） 下列加点词意思相同的一组是 下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是 例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。 中轩敞者为舱 通计一舟，为人五 盖简桃核修狭者为之 中峨冠而多髯者为东坡 文言虚词“之”一般有下列几种用法： 代词，代指人物、事 B.语气助词 结构助词，相当于现代汉语“的” 动词，可译为“去”、“往” 下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号 A B C D分别 正确填入句后。 （1） 能以径寸之木（ ） （2） 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（） （3） 石青糁之。（） （4） 左臂挂念珠倚之。（） （5） 盖简桃核修狭者为之。（） 翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然 后归纳出来。 （1） 苏、黄共阅一手卷。 （2） 舟尾横卧一楫。 （3） 又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4） 通计一舟，为人五，为窗八。 文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处 本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分 析。 （1） 简洁： （2） 周密： （3） 生动： 根据提示，写出成语： TOC \o 1-5 \h \z （1）写出一个带有“因势”的成语： 。 （2 ）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成 语： 。 （3 ）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成 语： 。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后各题。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以 至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛 赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。 旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右 刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的 体裁是 ， 核舟雕刻的是 的故事。 翻译下列句子。 （1） 罔不因势象形，各具情态。 （2） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3） 中轩敞者为舱。 （4） 启窗而观，雕栏相望焉。 第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出 TOC \o 1-5 \h \z 核舟的 ;第二段说明核舟的 和 。 画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句 子在文中的作用是 。 第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语 有： 。 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。 （二） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居□，鲁直居口。苏、 黄共阅一手卷。东坡 □手执卷端，□手抚鲁直背。鲁直_手执卷末，_手指卷，如有所 语。东坡现□足，鲁直现 □足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒 胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 □膝，讹口臂支船，而竖 其□膝，□臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。 给下列各字注音。 髯（）卷（）弥（）属（） 在文段匚处准确写出所缺的字。 本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面 A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏 泛赤壁 本段层次清晰，作者描写的顺序有 A.先总后分 B.先分后总 C.先中间后两边 D.先两边后中间 先上后下 D.先下后上 从选文内找出相应的原句写在横线上。 （1） 突出苏东坡形象特征