人教版语文第一单元第3课声母m的教学设计.docVIP

word整理版可编辑 参考资料 学习帮手 声母m的教学设计 教学目标： 学习声母m，会读写及与单韵母相拼。 教具准备： 声母m的教学挂图。 声母m的卡片。 教学过程： 一、“摘苹果”复习6个单韵母。 师：小朋友们想不想去果园里摘苹果呀？（想） 师：现在请你们认真看看树上有哪些苹果？（ɑ、o、e、i、u、ü） 师：现在老师请几位小朋友上来把这些苹果摘下来。 （到黑板上来摘苹果的小朋友还要告诉其他小朋友你摘的苹果叫什么。“如我摘的苹果叫ɑ，跟我读ɑɑɑ。”） 二、激趣导入 师：你们喜欢玩游戏吗？你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们是怎么玩的？（学生介绍怎么玩这种游戏） 师：（出示声母m的教学挂图）看图上的小朋友们也在玩这种捉迷藏的游戏，他们是怎么玩的？（小男孩蒙上自己的眼睛用手去摸小女孩。） 师：我们把这个“摸”的音读得轻短些就是我们这节课要学习的声母m。 三、拼音乐园 1.出示声母m的卡片。 师：谁认识它？怎么读？（师范读，生跟读。） （再次出示声母m的教学挂图） 师：现在请大家再看看图上的小朋友在哪里玩游戏？ 生：门洞里。 师：有几个门洞？ 生：两个。 师：谁能用顺口溜记住“m”？ 生：两个门洞mmm。 师：你们认为这样好不好记住？ 生：好。 （生跟师读顺口溜。） 2.学习m与单韵母ɑ、e、i、u相拼。 （1） 师：声母m特别喜欢交朋友，看它