初中心理健康教育《不一样的“握手”》教学设计.docVIP

PAGE 1 - 不一样的握手 【活动背景】 随着国际组织和中国政府对艾滋病及预防知识的宣传，大众对艾滋病的认识不断加深，但调查发现，多数初中生对怎样预防艾滋病和如何科学理性地与艾滋病感染者相处缺乏深入的认识。为落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》关于“培养身心健康、具有社会责任感………的社会主义建设者和接班人”的内容要求，以及《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要求》中关于心理健康教育“自尊自爱，学会相处”的内容目标，设计本节课。本课通过游戏体验、头脑风暴、小组讨论等形式，让参与者模拟体验艾滋病病毒感染者的心路历程，觉察自己在体验过程中的内心感受等，用爱心和行动改变人们的偏见，为艾滋病病毒感染者和病人营造一个理解、尊重、不歧视的社会氛围，促进学生认知的转变和内心的成长，学会保护自己，关爱他人。 【活动目标】 1.通过游戏模拟，同感理解艾滋病感染者的内心感受。 2.通过师生互动,激发情感共鸣，帮助形成尊重理解互助的人际交往态度。 3.在游戏、讨论和觉察中感悟，促进认知的转变和内心的成长，学会保护自己，关爱他人。 【活动方法】游戏体验、头脑风暴、小组讨论等 【活动时间】40分钟 【活动年级】初二年级 【活动准备】检测试条，感悟卡片 【活动过程】 一、热身活动：握手（2分钟） 教师找三位学生握手问好,导入课题。今天我们的这个活动也和握手有关，只不过这个握手有一些不一样，所