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大班 8 的组成教案 篇一： 8 的分解组成与分解教案及教学反思】 8 的分解组成与分解 科目 大班数学课时 1 课时 教师 一、教材内容分析 本节课是在学生学习了 6、7 的分解组成，能够对水果进行分解组合 的基础上进行教学的。因此，整节课就需要教师创设一个自主探究 合作交流的时空，使幼儿经历一个在教师的引导、点拨下自己动眼 观察，大胆猜想，动脑 “做数学 ”，用观察、操作、验证、游戏等手 段收集材料，获得情感体验，并作出分析、归纳的过程，亲身经历 对数字分解组成的 “再创造”，“再发现 ”。从中体验收获的喜悦。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 、知识与技能： （1）、幼儿能运用卡片、糖果探索出 8 的分解组成方法。 （2）、在活动中培养幼儿的观察、分析及动手操作能力。 、过程与方法： （1）借助积木、卡片、糖果了解 8 的分解组成。 （2）通过做游戏，反复练习，巩固并掌握 8 的分解组成。 、情感、态度、价值观： 通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 三、幼儿特征分析 本节课主要是根据教师平时对幼儿的了解和幼儿前面的学习表现而 做出的。 2 、幼儿在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 李发菊 3、幼儿在平常的生活当中有 “自己的事情自己做 ”的经历和体验，比 如自己整理书包、被褥等； 、幼儿对于游戏兴趣很高，游戏方法已有所掌握，能采用