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- 2020-05-19 发布于浙江
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xx(练习课)
教学目标:
1、学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
2、能通过口算,进行式与数的大小比较。
教学重点和难点:
重点:
学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
难点:
学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
教学媒体:
教学平台
课前学生准备:
数学练习部分
教学过程:
一、课前准备:
在○里填入“>”、“<”或“=”
3+8○12 9+5○9+4 13-3○8
4+8○12 9+5○5+9 13-4○8
5+8○12 9+5○9-5 13-5○8
一、导入新课:
1、复习形如a+□<b的□里填合适的数。
在()里填合适的数,最大可以填几。
()+10<13
学生独立练习,交流
说说你是怎么想的?
2、学生再次独立练习7+()<14,交流反馈。
3、复习形如a-□>b的□里填合适的数。
在()里填合适的数,最大可以填几。
12-()<2
学生独立练习,交流,说说你是怎么想的?
4、对比练习12- ( )>2
说一说和12-()<2有什么不一样?
尝试练习,完成后,小组交流。
5、巩固练习
7+()<16
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