三年级下语文教材解读-恐龙苏教版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 恐龙 解读一 《恐龙》是一篇知识性短文，形象地介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。恐龙生活在遥远的古代，谁也没见过，其种类、外形和习性都是根据目前掌握的资料，所进行的研究推测。孩子对恐龙的神秘充满好奇，读起课文来情趣盎然，因此本文是加强语言训练，激发学生探索大自然奥秘的好教材。 《语文课程标准》指出： 学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。这就把学生真正放到了主体的位置上，本着充分尊重学生、关注学生需求的原则，我确定了本节课的教学目标： 1、在正确、流利的朗读课文的基础上，引导学生紧扣一些关键词语细心体会恐龙体型的庞大及独立生活的习性，进而能够有感情的朗读。 2、通过朗读、复述训练使学生了解恐龙的种类和特点，走进恐龙生活的神秘世界。 3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣和决心，充分调动学生已有的知识储备，主动的开展对恐龙的研究学习，培养学生动口动手动脑，搜集、概括、交流处理信息的能力。 本课的教学设计有三大亮点： 一、努力创设宽松和谐的学习氛围。陶行知说过： “要想培养学生的创造能力，首先要讲民主。”长久以来我国的学生是乖孩