教科版小学三年级下册品德与社会教学设计《为了友谊,我们共同努力》教案.docVIP

《为了友谊，我们共同努力》教学设计 教学内容： 教育科学版小学品德与社会三年级下册《为了友谊，我们共同努力》 二、教学目标 1.情感目标：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，体验亲密友谊带来的快乐。 2.能力目标：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处。 3.知识目标：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵。 三、教学重点：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵。 四、教学难点：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处。 五、学具准备：课件、交流讨论单、友谊树叶 六、教学过程 （一）趣味活动导入：给友谊大树贴树叶 师：春天来了，正值春暖花开。老师想在这充满生机的季节里送给同学们一个礼物（板书：画大树）。对就是一颗大树。老师给他起了个名字叫“友谊”。不过，你看他光秃秃的，树叶在哪呢？其实他就在同学们的手中，每个人手中都有一片心形树叶，清中期上面写下你和好朋友的名字，然后下位找到你的好朋友，可以是两个人，也可以是三个人，然后你们把树叶像这样粘在一起，最后把它放在我们的友谊之树上，让他见证你们最真挚的友谊！ （生纷纷把树叶粘在黑板上） 师：友谊大树有了这么多美好的友谊变得枝繁叶茂了，咱们祝贺友谊大树，也为自己和朋友鼓鼓掌吧！ （二）创设情境，明辨是非 1.朱立文同学说话不算数——真诚呵护友谊 师：看到同学们都有好朋友，老师真为你们感到高兴！我们的生活需要友谊，就好像大树离不开树叶，鱼儿离不开水，友谊，能使我们的生活更加多姿多彩。不过你和朋友相处的过程中，出现过矛盾、争吵或者误会吗？ 生：出现过 师：今天咱们班就成立一个“友谊门诊室”，来帮帮朋友间有摩擦的同学，看看他们的问题出在哪，给他们分析症状；告诉他们该怎样做才能和朋友友好相处，给他们开个处方；大家有没有信心当好这个小医生？（生：有！） 师：真是信心十足呀！相信在我们的共同努力下，我们的诊所一定办的红红火火，这不，刚开业，咱们门诊室就来了一位小患者，大家来看看，她怎么了？ 播放录音 师：这就是朱立文和朋友闹矛盾的前后经过，谁来说说，朱立文错在哪？ 师：对，答应别人，却没有做到/还有谁想表达你的看法？/你概括的可真准确！/这位小医生分析的很全面 师：总结小医生们分析的原因，他的主要症状就是：说话不算数！那我们就来帮帮他，告诉他怎样才能做到说话算数，诚实守信！ 生：说到做到，做不到就不要答应别人/先向朋友说句对不起 师：大家对症下药，给朱立文开了一副好处方！诚实守信是中华民族的传统美德，讲信用的人能得到别人的信任和尊重，人们也乐意和讲信用的人打交道，做朋友，老师这里有一个故事想送给朱立文和同学们！ （播放课件） 师：听了这个故事，我们应该向小宋庆龄学习什么呀？ 生：诚实守信/对朋友说到做到/ 师：宋庆龄从小就珍惜友谊，对朋友诚实、守信，说到做到，是我们学习的榜样，老师也把“说到做到”编成一首歌谣，希望同学们边拍手边唱，记在心里，落实到行动中去，准备好你们的小手，和老师一起来！ （一起唱：说到做到） 那大家再来看看朱立文的好朋友王小丽，因为朱立文失信的事，就不理朱立文了，她做的对吗？ 生：不对，太小气，太计较 师：小医生们请你们也为王小丽开个处方，告诉他朋友犯了错误以后，他该怎么做？ 生：原谅别人、不要斤斤计较 师：大家做起小医生真是尽职尽责，相信经过你们的治疗，朱立文会和王小丽重归于好，一定会用真诚呵护友谊（板书：真诚呵护友谊） 2.动画案例——互相谦让 师：不诚实守信有可能破坏友谊，同样的，朋友间互补谦让也可能使友谊出现问题，下面咱们就来看看第二位小患者，他的友谊出现了什么问题 （播放视频） 师：你认为，啵乐乐和朋友吵架，问题出在谁的身上？ 生：双方都有责任 师：这位小医生可真了不起，能从多角度看待问题/还有哪位小医生想说说你的看法？/ 能说的具体些吗？把前后经过说一说 师：互补谦让是他们吵架的主要原因，你有什么建议想送给啵乐乐和她的朋友吗？ 生：先说一句对不起…… 师；我听到好多同学都提到说对不起这个建议，在你和朋友吵架，但双方都有责任，你愿意第一个站出来说对不起嘛？ 生：不愿意 师：为什么？ 生：…… 师；其实对不起最直接的表达了我们对朋友的抱歉，以及维护友谊的诚意。能首先站出来先说对不起，体现了一个人的大度和涵养，所以老师希望你们能做一位勇于承认自己错误的人。（板书：勇于说对不起） （三）小组合作交流 师：小医生们，还有几位病人在等待大家帮助，那下面咱们就以小组为单位，讨论交流。帮助这几位小患者分析症状，开好处方，开始行动。 歧视 师总结：同学们来自不同的家庭，情况也有差异，我们交朋友贵在平等，不能歧视 霸道 师总结：讲秩序，守规则，不能一方说了算，我们应该是平等的 嫉