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九年级数学复习专题——最值问题 　 复习目标： 1．通过最值问题的探索，培养学生数学模型思想、动态环境下图形最值的模型的应用； 2．通过复习，培养学生数学思考、数学应用并解决数学问题的能力。 核心素养能力培养目标： 在数学活动中，获得数学学习的直接经验，并利用活动经验获得数学学习的能力。 一、代数式的最值问题 1．口答下列问题 （1）常见非负数的三个形式是：、、（x≥0）、即≥0；≥0；≥0 有最 值，是 ； 有最 值，是 ； 2．回答下列问题 （1）若实数满足，则的最大值是 （2）已知m，n，k为非负实数，且m﹣k+1=2k+n=1，则代数式2k2﹣8k+6的最小值为______________ 代数式的最值求函数最值 代数式的最值 求函数最值 配方 （注意字母的取值）配方 二、构建函数求最值 3．如图，正方形ABCD的长为1，点E是AD边上的动点且从点A沿AD向D运动，以BE为边，在BE的上方作正方形BEFG，H为DC与EF的交点，则CH的最小值是 . 4．如图，已知⊙O是△ABC的外接圆，AD是△ABC的高，AB+AC=12，AD=3，设⊙O的半径是y ， AB 的长为x.，问AB的长等于多少时，⊙O的面积最大? 5．如图，直线l与半径为4的⊙O相切于点A，P是⊙O上的一个动点（不与点A重合），过点P作PB⊥l，垂足为B，连接PA．设PA=x，PB=y，则（x﹣y）的最大值是　 　． 三、几何图形运动过程中的最值 5．如图2，∠MON=90°，矩形ABCD的顶点A，B分别在OM、ON上，当B在边ON上运动时，A随之在边OM上运动，矩形ABCD的形状保持不变，其中AB=2，BC=1。运动过程中，点D到点O的最大距离为 ． 变式：如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝4，BC＞AB，点D在BC上，以AC为对角线的所有平行四边形ADCE中，DE的最小值是_____________． 6．如图，Rt△ABC中，AB⊥BC，AB=6，BC=4，P是△ABC内部的一个动点，且满足∠PAB=∠PBC，则线段CP长的最小值为_____________ 变式：如图，菱形ABCD的边AB=8，∠B=60°，P是AB上一点，BP=3，Q是CD边上一动 点，将梯形APQD沿直线PQ折叠，A的对应点为A.当CA的长度最小时，CQ 的长为　　　　　． 四、综合性问题中的最值 7.如图，在平面直角坐标系中，⊙M过原点O，与x轴交于A(4,0)，与y轴交于B(0,3)，点C为劣弧AO的中点，连接AC并延长到D，使DC=4CA，连接BD． （1）求⊙M的半径； （2）证明：BD为⊙M的切线； （3）在直线MC上找一点P，使最大，求出此时P点坐标及最大值． 五、巩固练习 1如图，在平面直角坐标系中，Rt△OAB的顶点A在x轴的正半轴上．顶点B的坐标为（3，），点C的坐标为（，0），点P为斜边OB上的一个动点，则PA+PC的最小值为　 　． 2.在平面直角坐标系xOy中，已知点A（0，1），B（1，2），点P在x轴上运动，当点P到A、B两点距离之差的绝对值最大时，点P的坐标是　 　． 3．如图，⊙O的半径为3，点O到直线l的距离为4，点P是直线l上的一个动点，PB切⊙O于点B，则PB的最小值是 4.如图，抛物线y=ax2+bx+c经过A（1，0）、B（4，0）、C（0，3）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）如图①，在抛物线的对称轴上是否存在点P，使得四边形PAOC的周长最小？若存在，求出四边形PAOC周长的最小值；若不存在，请说明理由．