《新媒体实战运营技能》教案 （3_4）新媒体图片处理技能（2）.docVIP

PAGE 8 新媒体运营实战实战技能 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 新媒体图片处理技能（2） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一、学习目标描述 1、知识目标 1）信息长图的两种设计方式：直接设计和小图拼接； 2）直接设计的常用工具、制作方法及注意事项； 3）如何利用PPT模拟社交平台对话，并制作长图； 4）小图拼接的常用工具、制作方法及注意事项； 2、能力目标 1）制作能力：能按照教材提示制作信息长图；能利用手机截长屏制作信息长图； 2）应用能力：能够按照设计要求设计信息长图，并发布在公众号上； 3）总结能力：能总结信息长图的常用制作工具与方法以及如何高效地设计出信息长图； 4）评价能力：能使用合适的语言点评他人作品；能根据相关素材总结评价标准； 德育目标： 1）提高学生的创新意识和创业精神； 2）增强学生学习自信和主动性； 二、学习重点及难点 学习重点：小图拼接的制作方法及注意事项； 学习难点：如何设计出高质量的信息长图； 三、教学问题预测 1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁； 2、课程后半段会出现学习倦怠； 四、教学问题解决方案 1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣； 2、将作业成果和平时考核制度相结合； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT； 2、网络资源：百度经验、7个步骤教你制作出让人疯传的信息图、信息图（infographic）是怎么做出来的？、用Excel制作信息图标、如何用Word制作长微博图片、六只小熊； 3、PS教程：《Photoshop CS6完全自学教程》； 4、PPT教程：和秋叶一起学PPT； 七、预习成果展示 实践项目1 每个团队创建自己的微信公众平台； 实践项目2 准备推荐三本书，包括书名、封面、梗概等； 实践项目3 应用思维导图预习信息长图制作一节，并制作思维导图； 实践项目4 要求学生搜集5幅10w+阅读量的信息长图，并按照自己的理解，做一张信息长图（学生会下周将举办院级演讲比赛，需要在比赛前通过微信公众号发布通知，呼吁各班级踊跃报名）。 八、教学项目（任务）设计 1、手机截长图制作信息长图； 2、PPT模拟平台对话类信息长图制作； 3、创客贴完成教材P33好书推荐； 4、PPT+美图秀秀设计“好书推荐” 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 能力目标3 大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？ 上节课我们一起探讨了新媒体运营官需要哪些技能以及怎么学习这些技能。依托这两个问题，我向大家介绍了思维导图、快速阅读以及输出式学习法的内容。今后，我们的课程中会持续实践这些方法。 另外，上节课我们还探讨了如何搜索图片以及版权图片的授权的主要形式有哪些，并且应用PPT和创客贴制作了封面图。 课后，每个团队都完成了微信公众号的创建。今后我们很多作业都需要展现在公众号上。 现在，我们来展示一下大家的预习成果——（作业2）信息长图制作方法的思维导图。 【教法学法】 教师讲述 可采取提问方式进行 5 课程导入 知识目标1 信息图由来已久，新闻编辑经常使用信息图来对一则新闻事件的来龙去脉进行解读。随着移动端用户量的增加，普通信息图已经不能满足手机屏幕尺寸的阅读方式，信息图渐渐演变成了信息长图。 我们利用大家制作的思维导图看看这节课我们要学习什么。 信息长图的设计分为两种：直接设计和小图拼接。下面，我们就一起来探讨。 【教法学法】 应用学生制作的思维导图进行信息长图课程导入。也可由教师展示自己的思维导图。陈述时要简洁。 讲解部分可参考教学资源进行。 【教学资源】 信息图的前世今生 5 输入 知识目标2 能力目标1 德育目标2 人的学习一定是从易到难。大家猜猜，对信息长图来说，直接设计难一些还是拼接难一些？ 其实，信息长图并没有我们想象的那么复杂。请大家把手机拿出来，教大家3秒钟做出信息长图。 现在大多数的智能手机都有截长屏的功能。现在，大家利用手机制作信息长图。 【项目任务】 手机截长图制作信息长图 【设计意图】 手机制作，轻松易学，提起学生制作信息长图兴趣。 10 输出 手机截长屏做信息长图的方式比较快捷，但局限性很大。微信对话式的长图需要两个账号模拟对话。 【教法学法】 各款手机的操作方式不尽相同，建议采取协同完成的方式进行。 【设计意图】 不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。 反馈 这种方式非常简单，关键是在于对话内容的设计是否有趣。我们平时在做这一类信息长图时，可以先设计好对话内容，然后两个账号模拟发送，即可获得对话信息长图。 大家平时也可以利用这种方式将手机端看到的优秀资源保存下来。 反思 如