《新媒体实战运营技能》教案 （7_8）新媒体图片处理技能（4）.docVIP

PAGE 6 新媒体运营实战实战技能 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 新媒体图片处理技能（4） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一、学习目标描述 1、知识目标 1）GIF概述及GIF图优缺点； 2）制作GIF图（录屏类GIF图、手机制作GIF图、在线类GIF图）； 3）制作美化二维码 2、能力目标 1）制作能力：能够制作和修改GIF图、能够制作和美化二维码； 2）创新能力：能够制作创意GIF图； 3）总结能力：能够利用思维导图总结搜集GIF图的常用网站； 3、德育目标： 1）培养学生精益求精的品质； 2）提升学生的创新能力； 3）培养学生的主动性； 二、学习重点及难点 学习重点：制作GIF图 学习难点：修改GIF图 三、教学问题预测 1、作业完成不及时，影响课堂进度； 2、学生层次不宜，教学进度较难掌握； 四、教学问题解决方案 1、压力传导，教师督促学委，学委督促组长，保质保量完成作业； 2、根据预习情况，调整教学难度；尽量做到因人而异，对学有余力的同学可以要求更高； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT； 2、网络资源：如何用美图秀秀做gif动态图；怎么把视频中的一小段做成 gif 动图？；国内有没有类似Giphy这样的GIF动图搜索引擎？ 6、建立班级微信群； 七、预习成果展示 实践项目1 手机制作“1.5.1 搜集精美的GIF图”这一节思维导图手绘过程的GIF图； 实践项目2 利用LICEcap或GifCam录制动图模式创意九宫图每一步的制作教程（可适当剪辑）。 实践项目3 利用QQ影音或迅雷等播放器制作电影不超过10秒的有趣片段（无字幕版）； 八、教学项目（任务）设计 1、GIF图添加对话 2、GIF图添加固定水印 3、为GIF图中的移动目标打马赛克 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 上节课我们一起探索了九宫图的制作。大家还记得有哪些内容吗？ 主要内容有这么几个：一是制作ICON图标；二是制作动态创意九宫长图；三是制作多帧九宫动图的方法。 总体来说，大家学习的热情还是很高的。我也看了大家做的作业，大部分同学都能认真完成。但需要指出的是部分同学不是没有创意也不是能力问题，而是态度问题。遇到一点点挫折就轻言放弃，这是不好的。新媒体运营者从某种意义上来讲，体力劳动大于脑力劳动，或者说只有付出一定的体力劳动才能从体力劳动中解放出来。这就需要我们不断地刻意练习。 【教法学法】 第四次课，教师应该能够从学生的作业和课堂表现看出学生的学习能力和学习态度。学习能力差的学生应当再予以鼓励的同时要求其多加训练，调整考核制度；学习态度差的学生应结合学生学习兴趣调整作业主题。 【设计意图】 第四次课堂的回顾内容重点在于帮助学生重拾自信，找到学习倦怠的原因。必要时，可采取问卷调查的形式进行。 5 本课介绍 知识目标2 能力目标3 能力目标4 课前，我要求大家利用手机制作“1.5如何制作GIF图”这一节思维导图手绘过程的GIF图。这个任务目的有三：一是大家自学手机制作GIF图；二是学会利用思维导图进行知识总结。 现在，我们就来展示一下大家的作品。 【教法学法】 学生作品展示，教师点评。 点评内容： 1、通过点评思维导图绘制是否完备检验预习效果； 2、通过动态GIF图是否合格检验自学效果； 【设计意图】 点评时间可长可短。应在课前选取合格与不合格的两类GIF图进行对比点评。 教师应当也提供自己的作品由学生来点评。 15 输入 知识目标1 知识目标4 德育目标1 德育目标2 刚才，我们展示了大家的预习成果。我们不断地提到GIF图。那么到底什么是GIF图呢？它有哪些优缺点呢？（教师根据P28讲解） 下面，我们就开始实际练习以下录制计算机屏幕制作GIF图。 【项目任务】 讲解GIF图+录制计算机屏幕制作GIF图 【设计意图】 完善学生的GIF图并制作出创意九宫图制作教程的GIF。能让学生体会到教他人的喜悦。 20 输出 任务要求： 1.使用LICEcap进行屏幕录制GIF图； 2.使用GIFCam录制屏幕GIF图； 【教法学法】 实战操作+答疑解惑； 教师应在学生制作过程中不断收集问题。在反馈阶段予以回答。 反馈 在刚才的制作过程中，有同学提到这样的问题……我的回答是……。 现在请大家把自己制作的动图让其他组员看看，相互点评。看看还有哪些地方需要改进？ 【教法学法】 在学生相互点评的过程中，教师应当收集学生的反馈信息。学生相互的反馈信息是学生的难点或疑点。 【设计意图】 收集学生互评信息并在进行归纳总结。在反思阶段抛出问题，引起学生反思。 反思 刚才在大家互评的过程中，我听到这