人教版小学数学一年级下册各地优质课获奖作品-七巧板教学设计 (3).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 13 页 PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、通过用七巧板拼图的活动,进一步加深学生对三角形、正方形、平行四边形、长方形等平面图形的特征的认识。 2、通过拼摆、操作,发展学生的空间观念,发挥学生的想象力,培养学生动手操作的能力和创造力。在解决问题的过程中,初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 3、在活动中锻炼学生操作、观察、表达和思维能力,培养学生的探索意识和合作精神,体验学习数学的乐趣。 2设计意图 (1)本次活动在七巧板的拼组过程中,既渗透了数学文化,又给学生提供了认识平面图形的丰富的素材。针对低年级学生学习特点,首先由教师提出三个小问题,学生经历解决问题的完整过程,有目的、有计划地培养学的理解问题、分析问题、解决问题及反思的能力,使学后逐步获得解决问题的一般方法,然后由学生自主提出想要进一步解决的问题。 (2)活动过程:观察、猜测、实验、讨论、欣赏等。 活动形式:独立思考、小组合作、动手操作等。 (3)对应的核心概念:空间观念、几何直观、创新意识。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境 今天请来了猪猪侠和我们一起去探险。 猪猪侠的朋友们都藏进了一个个七巧板里,只有完成小精灵的任务才能找到它们,让我们一起开始神奇的七巧板之旅吧! 活动2【活动】二、活