人教版小学数学一年级下册各地获奖《摆一摆，想一想》教学设计 (2).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 23 页 PAGE 1 共1学时 1教学目标 1. 通过在数位表上摆1.2个珠子的活动,进一步理解数位和位值的概念,会用珠子在数位表中摆数、读数,会记录用珠子摆出的不同的数。? 2. 通过在数位表上小组合作摆3.4个珠子的活动,经历从具体到抽象的过程,初步培养有序思考能力及建模思想。? 3. 在经历猜测、观察、发现规律、运用规律的过程,培养学生合情推理能力。 2重点难点 教学重点:通过在数位表上摆1.2个珠子的活动,进一步理解数位和位值的概念,会用珠子在数位表中摆数、读数,会记录用珠子摆出的不同的数。 教学难点:通过在数位表上小组合作摆3.4个珠子的活动,经历从具体到抽象的过程,初步培养有序思考能力及建模思想。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【讲授】神奇的小珠子 ? 教学过程 (一)谈话引入新课 师:看老师和你们手里都有一些小珠子和数位表,今天我们就利用这两样东西上一节有意思的数学课。 揭示课题:神奇的小珠子 【设计意图】简明揭示本节课所用学具,引发学生思考,激发学生学习探究兴趣。快速进入本节课教学。 (二)活动探究 ?1.在操作中感受位置思想 (1)用1个小珠子表示数 ?????师:同学们,你们能用这1个小珠子在数位表中表示一个数吗?表示的是几?你怎么知道的?还能表示另外一个数吗?