人教版小学数学一年级下册各地获奖《摆一摆，想一想》教学设计 (14).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 17 页 PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、通过摆数游戏的实践活动,使学生从中体验学习数学的乐趣,激发学生学习的情感和探求知识的欲望,培养学生合作的意识和竞争的心理,树立学习的自信心。 2、通过探索活动,培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力以及初步的归纳和抽象思维能力。 3、通过这个活动,使学生巩固对100以内数的认识,让学生在主动探索的过程中,学会归纳整理。 2学情分析 小学数学新课程标准中增设了“实践与综合应用”的知识。我们作为一线的教师,通过“综合实践活动”这种新的学习形式,让学生在自主探索与合作交流中,使他们获得综合运用数学知识及方法解决实际问题、探索数学规律的能力,逐步发展对数学的整体认识。 3重点难点 教学重点:使学生在摆棋子写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。 教学难点:在实践活动中发现100以内数的规律并使无序操作活动走向有序思维。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】想一想，摆一摆 (一)、创设谈话情景,激发学习兴趣。 1、出示几张小圆片和一张数位表问:这是什么? 2、同学们,别小看这小小的圆片,它非常神奇,它能在这张数位表上变魔术,想不想玩? 3、今天老师就和同学们一起来玩一个数学游戏,游戏的名字叫《摆一摆想一想》 4、出