人教版小学数学一年级下册各地获奖《摆一摆，想一想》教学设计 (5).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 15 页 PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、知识与技能:(1)运用数位、计数单位、记数的概念,掌握用1——9个圆片有序摆出两位数的方法。 (2)通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系,发现规律,并能用发现的规律解决一些简单的问题,培养归纳能力。 2、过程与方法:经历摆一摆、写一写、想一想、说一说的活动过程,掌握有序操观察的思考方法。 3、情感态度与价值观:在挑战中,体验成功的喜悦,感受数学的规律美;在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识。 2学情分析 学生对于“100以内数的认识”有所掌握,包括对数位表、数位和位值的概念有初步的了解。 3重点难点 教学重点:掌握用1—9个圆片有序摆出两位数方法,并能根据结果发现规律。 教学难点:多角度观察每一组数的特点并概括规律。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习引入 一、复习引学 1、数位表: 师:同学们,你们还记得我们的好朋友数位表吗?谁来介绍一下? 生:从右边数第一位是个位、第二位是十位。 (师在黑板上补全“数位表”) 2、老师带来了一颗调皮的小珠子,用这颗小珠子我能变出2个不同的数,你们信吗?我们一起看一看(播放视频1) 看来把1个珠子摆在不同的数位上表示的意思就不一样。 今天,我们就利用手中的圆片和数位表