人教版小学数学一年级下册各地获奖《摆一摆，想一想》教学设计 (7).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 29 页 PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、通过摆一摆、想一想等活动,让学生经历在直观数位表上摆珠子、写数等活动,为学生积累数学活动经验。 2、让学生在自主探究、合作交流中进一步巩固理解100以内的数的认识和“十进制”、“位值制”这两个重要概念。 3、培养学生有序思考的意识、能力与习惯,以及初步的发现规律、概括规律的能力。 4、让学生在具体操作、抽象思维中感受数学学习的奇妙和乐趣,促?进学生的真理解、思维的真参与。 2学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。 3重点难点 教学重点:用直观数位怎样表示数,即对十进制和位值制思想的理解。 教学难点: 学生有序思考意识和概括规律能力的培养。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话引入，体会位值 1、谈话引入. 师:孩子们,喜欢玩魔术吗?请看,(抛掷1个珠子,缓慢神秘出示)这是?表示几?真的吗?我们一起来研究研究!? ?2、体会位值。 (1)出示数位表 (2)1个珠子表示1和10. ??????