人教版小学数学一年级下册各地获奖《摆一摆，想一想》教学设计 (12).docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 14 页 PAGE 1 共1学时 1教学目标 1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。 2.?通过活动，培养学生有序思考能力及主动探究的意识。 3．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 4．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 2学情分析 一年级总共有50名小朋友，刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序，要搞清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不一样，这对于一年级来说相对较难。0--9这10个数字与位置建立起来的关系是核心。尤其对于少数名族地区的学生来说，接受起来更不容易。必须做到举一反三。 3重点难点 教学重点：通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成。?教学难点：熟练地掌握所学的知识点。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】摆一摆　　想一想 （一）复习?在数位表中，右边起第一位叫什么？（个位）第二位叫什么？（十位）?教师拿出一个数字卡片“1”放在个位表示多少？（一个一）?若数字卡片“1”放在十位上表示多少？（一个十）?教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百……?