人教版数学一年级下册【素材】用同数连加解决问题教学设计.docVIP

《用同数连加解决问题》教学设计 杭锦旗龙子心小学 白欣艳 教学内容：教材77页例4及相关内容 教学目标： 1.通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。 2.培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：结合具体情境，用自己喜欢的方法解决连加问题。 教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学准备：PPT课件 教学过程： 复习旧知 72+963+2043-7填数（课件出示） 72 +9 63 +20 43 -7 +7+7+750 +7 +7 +781 74 67 师：这两组算式有什么不同？ 教师适当引导，并根据学生回答板书：相同 （二）课件出示解决问题，小明有5个草苺，小红有7个草苺，小芳有4个草莓。 师：你能得到什么信息？ 师：你能提出什么数学问题？ 生：一共有多少个草莓？ 师：你会列式解答吗？ 学生汇报，教师板书算式：5+7+4=16（个） 教师谈话导入新课：这是我们以前学习过的连加，今天我们继续用连加的方法来解决实际问题。（教师板书：连加） 探究新知 （一）课件出示主题图，教师问：他们在干什么？ 师：你能从图中得到什么数学信息？ 生：佳佳折了6个星星。 生：浩浩折了6个星星。 生：小芳折了6个星星。 师：他们有几个同学呢？（3个） 师：从