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佛學知識庫之系統建構 林光龍　葉建華　歐陽彥正 國立台灣大學資訊工程研究所 E-mail: lkl@.tw　 jhyeh@.tw　 yjoyang@.tw 目次 序論 二、背景知識 三、時間知識的呈現與管理 四、外顯知識與內隱知識 五、時間邏輯運算與推論 六、演繹推論工具的應用 七、結論 一、序論 拜數位化與資料儲存技術快速進步之所賜，數位化圖書館（digital library）的開發在硬體支援上蒙受到相當大的利益。在此同時，針對數位化圖書館相關技術與服務的研究，諸如有關資料倉儲系統的建構、資料自動分類、資料檢索、數位化資料呈現與導覽等各方面的議題，就像雨後春筍般的紛紛被提出來討論[2][16][17][18][21]。 隨著資訊科技的進步與通訊網路的普及，經由網際網路獲得數位化的資訊內容成為人類擷取資訊的一個重要管道與來源。在此數位化圖書館所典藏的龐大數位化資料，將會是使用者獲取數位化資訊的主要礦場。因此，如何有效地管理大量數位化資料，使其具備有提供整合性資訊的能力，及如何有效地組織大量數位化資料，使其具備有最佳化的資訊導覽機制，便開始受到各方從事數位化圖書館研究單位的注意。 「知識管理」（knowledge management）的問題在早期的數位化圖書館計劃中鮮少被提出來[4][5][29]；但隨著資訊檢索（information retrieval）與資料採礦（data mining）技術的成熟，如何將數位化圖書館的角色從「資料儲存者」向上提升為「知識提供者」，將會是未來數位化圖書館繼續發展下去最重要的研究課題之一。 因為目前數位化圖書館中典藏的眾多電子化文件，祇不過是將資料從傳統的媒體轉存至電子化設備，方便後續使用電腦來從事快速的資料索引、查詢與瀏覽[22][23]。對於文件本身所隱含的內容，甚至文件當中所提及的人、事、時、地、物等特定主題之間的關係，並未做任何進一步的分析、組織與管理。 主題地圖（Topic Map）是一個用來有效組織與管理大量資訊資源的機制，其最終目的在於建立一個個人化與最佳化的知識導覽介面，並提供使用者一個能快速掌握與輕鬆學習知識的操作介面。主題地圖裡所儲存的資訊資源主要可分成三類，分別是使用者感興趣之話題領域（subject）裡，各類實際存在的人、事、時、地、物等主詞（thesaurus），例如「玄奘」、「瑜伽師地論」、「天竺」；抑或是存在這話題領域裡，概念上或形式上的詞彙術語（ontology），例如「僧侶」、「佛經」、「國家」。這些有意義的詞彙統稱為「主題」（topics），他們構成了主題地圖裡一個點（node），這是第一類。第二類是每一各別主題所擁有的相關「事件」（occurrence），指的是此一主題本身所具有的表徵（character）或所有物（property）等資源，以及任何與該主題有關的資訊。舉例來說，玄奘法師的誕生日、圓寂日是「玄奘」這個主題所具有的表徵；而玄奘法師的所有著作則是「玄奘」這個主題的所有物；而探討玄奘法師的相關書籍、相關網站則是與「玄奘」這個主題有關的資訊。事實上，上述所有事件，經過具體化之後，例如「誕生日」、「圓寂日」、「著作」、「相關書籍」、「相關網站」，本質上也皆可當作是主題。第三類則是存在於各個主題之間的關係（relation），我們稱之為主題間的「關聯」（associations）。例如，「釋迦牟尼」與「阿難陀」這兩個主題間存有師徒關係；「阿難陀」、「大迦葉」、「舍利弗」這三個主題間存有師兄弟關係。同樣地，上述所有關聯，經過具體化之後，例如「師徒」、「師兄弟」，本質上也皆是主題。 總而言之，「主題」、「關聯」、「事件」就像是三度空間裡的「點」、「線」、「面」，都是用來將一特定知識領域具體化。也就是說，抽象的知識經由主題地圖這種「知識呈現」(knowledge representation)機制的描述與組織後，將可型成一個有如地理空間的地圖，具體地建構出一「知識地圖」（knowledge map）。使用者將可依據個人對與此一特定知識領域的認識與了解，從他個人所熟悉的或有興趣的主題方向出發，藉由主題地圖的導引，將可清楚地與快速地掌握整個龐大且複雜的知識地圖。除此之外，這個知識地圖就是我們的知識庫，我們甚至可應用「知識擷取」 (knowledge extraction)和「知識推論」(knowledge inference)技術於知識庫裡所記載之各個主題間的關係上，將可以發現更多隱含於知識庫裡的內隱知識(implicitly knowledge)。 舉例來說：針對以下的片段資訊「某甲曾經在光緒年間內任職於浙江海鹽縣擔任縣丞；某乙曾經在光緒年間內任職於浙江海鹽縣擔任知縣。」我們可以依據「人」、「事」、「時」、「地」這四個主題，分別建立出「某甲」、「某