幼儿教育主题教育活动设计方案 文档资料.pptVIP

学前专业综合实践环节指导 —— 主题教育活动设计方案 主题教育活动设计方案 ? 一、主题教育活动 ? 主题就是焦点、核心内容、中心话题 ? 比如；谈话 —— 天气、家庭 ? 幼儿园主题教育活动是指幼儿园课程中围 绕某个中心展开的，具有一定的时间跨度。 不具有理论倾向的一系列教育教学活动的 集合体。 ? 主题教学与分科教学 ? 幼儿园主题教育活动的必然性 ? 幼儿学习特点 —— 兴趣 ? 幼儿园教育内容特点 —— 综合性 主题教育活动设计方案 ? 二、主题活动的来源 —— 解决主题名称和选 题缘由 ? 在幼儿已有经验的基础上丰富幼儿生活经验 （动物、食物、交通工具、颜色） ? 国家和社会文化需要（节日 —— 新年、中秋、 端午；文化 —— 风俗、民族） ? 社会热点和生活常识（奥运会、环保、季节、 时间、健康） ? 幼儿园教育的要求（学习习惯、行为习惯） 主题教育活动设计方案 ? 三、主题活动在选择时需要考虑的问题 ? （ 1 ）幼儿 ? 幼儿兴趣——是否喜欢 ? 年龄特点——学习特点和生理特点 ? （ 2 ）教师 ? 已有知识和经验 ? 对幼儿和教育内容的了解 ? （ 3 ）教育内容 ? 价值和意义 ? 《纲要》要求 主题教育活动设计方案 ? 四、主题教育活动方案的结构 （１）主题名称 （２）主题选择的缘由（主题来源） （３）主题目标 （４）主题网络图 （５）本主题下的 2-3 个详细的教育活动方案（ 将教学材料等附在活动方案后）。 （６）针对教育活动方案进行设计思路的阐述 （教育活动方案设计思路：为什么设计这个 活动、核心目标是什么、重点难点是什么、 如何解决？） ? （ 1 ）主题名称 ? 概括主题活动内容 ? 具体事物或事物概括描述——中秋节、美 味的食物 ? 问题——食物到哪里去了？ ? （ 2 ）主题选择的缘由 ? 主题由来、主题思路 ? 相当于论文中“问题的提出”部分 ? 包括：为什么要选择这个主题（对幼儿的 分析、对教学内容的分析），如何实施？ 活动形式和意义？ ? 500 字以内 ? 主题名称：美丽的秋天 —— 小班 ? 主题选择的缘由 ? 秋天到了，幼儿园里有的树叶开始发黄，有的已经落到 了地上。在户外活动时，我们班的很多幼儿对落下来的 树叶产生了非常强烈的兴趣，大部分幼儿会从地上捡一 些树叶带到班上，有的幼儿还会把捡的树叶放在书包里 带回家。我想，对于幼儿来说，季节的变化和季节的特 点虽然是自然现象，但他们对此充满了好奇。秋天与其 它季节有什么不一样呢？这些树叶能不能在日常的教育 活动中成为一个教育的媒介呢？是不是可以从他们感兴 趣的树叶设计一个有关秋天的主题活动呢？因此，一个 以秋天的落叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生 了。 ? 主题名称：我爱运动——中班 ? 主题选择的缘由 北京奥运会、残奥会圆满结束了，运动健儿的骄人 成绩和他们在比赛场上的影子深深影响这每一个人。 幼儿也常常兴奋地议论。幼儿不仅了解和认识了很 多运动项目，而且非常喜欢和愿意从事一些运动项 目，对运动的热情非常高涨。因此，我抓住这个机 会，充分利用幼儿对运动的兴趣，通过丰富的活动 内容，提高他们的运动技能，养成良好的运动习惯， 激发他们参与体育游戏的兴趣，从而获得健康的发 展。由此，我爱运动这个主题教育活动就产生了。 ? 主题名称：奇妙的身体——大班 ? 主题选择的缘由 ? 在与幼儿的日常谈话中，我们发现他们对自己的身体 开始有了认识，并随着年龄的增长、身体的变化 ( 身 高、体重等 ) 、生病和受伤等经验的增加，产生了相 互交流的愿望。有一次，一个幼儿流鼻血，引起了同 伴的关注，有的帮他拿冷水和毛巾 . 有的说流鼻血是因 为太干燥了，要多喝水。还有一次，幼儿看见电视上 关于补钙的广告后开始讨论 : 有的幼儿说自己吃过什么 样的钙片 ; 有的说补钙才能长高，还有的说要多晒太阳， 钙才能进人骨头……幼儿对身体的认识 ( 经验 ) 主要来 自于家长，取决于家长的知识结构和引导的方式。由 于幼儿对自己身体的认识还比较浅显，为了能让幼儿 深人了解自己的身体，我们决定开展“对身体的研究” 活动。 主题教育活动设计方案 ? （ 3 ）主题目标 ? 目标制定的要求 ? 目标适合儿童年龄 ? 总目标与具体活动目标吻合 ? 涵盖幼儿发展的各个方面 ? 总的目标（通过主题下面的具体活动目标 来实现） ? 概括性 ? 1 、知识目标（认知层面） ? 2 、技能目标（行为技能层面）