思修第七讲幼师生职业规划与指导文档40页.pptVIP

第七讲 幼师生职业规划与指导 任课教师：卢屹璇 执教班级： 13 级学前、特教班 一、职业生涯规划 职业生涯规划，即对职业历程进行比较全面、 长远的发展规划，确定个人奋斗目标，并为之系统 安排活动的过程。 研究发现，许多学生缺乏职业规划，择业盲从 ，不利于他们的长远发展。 1. 职业生涯规划的模式 自己 我的生活目标 自己 与环 境的 关系 教育 与职 业的 咨询 社 会 经 济 因 素 文 书 资 料 SWOT 是什么 Strengths （优势） Opportunities ( 机会 ) Threats （威胁） Weaknesses （劣势） 2. 幼师生职业规划的含义 是指幼师生根据将来所从事的学前教育工作特 征、自身情况，结合眼前的机遇及学习生活环境等 制约因素，为自己将来实现幼儿教育职业生涯目标 而制定的 行动方向、行动时间和行动方案 。 可分为： 在校学习规划、工作初期规划、工作中期规划 ，以及人生规划等 。 徐州幼师 95 届毕业生 ，留校任教至今。 目前已有近 40 篇教学 论文获奖或发表，担任徐 州，主持完成省级青年专 项重点课题。 同时兼任中国音乐家 协会奥尔夫专业委员会委 员，徐州市舞蹈家协会会 员，徐州市陶行知研究会 幼教专业委员会秘书长。 “优秀骨干教师”徐剑媚 3. 幼师生职业规划的特征 （ 1 ）既定性与选择性兼备 （ 2 ）共性化与个性化相融 （ 3 ）职前规划与之后规划并重 4. 幼师生职业规划的原则 （ 1 ）长期性 （ 2 ）清晰性 （ 3 ）可行性 （ 4 ）挑战性 （ 5 ）阶段性 （ 6 ）适应性 （ 7 ）持续性 （ 8 ）可评量 5. 幼师生职业规划的步骤 （ 1 ）收集信息 （ 2 ）评估选择 （ 3 ）制定方案 （ 4 ）采取行动 （ 5 ）完善与修正 二、我国的就业制度与政策 （一）当前就业机制 1. 双向选择 2. 2. 自主择业 3. 社会主义市场经济的实践 表明，劳动者只 有彻底转变了依靠政府解决就业的观念，树立市 场经济条件下的自主择业新观念，才能在市场竞 争中处于有利地位，尽快实现就业和再就业。 就业市场双向选择 毕业生 用人单位 可以 了解用人单位的工作 任务、用工环境、薪金待 遇、培训制度、发展前景 等信息。 可以 根据要求对毕业生的 综合素质（如专业能力、 身体状况、思想品德等） 进行考察。 如双选意向一致，必须签订就业协议书，作为制 定就业方案和毕业生派遣的依据。该协议 必须经 毕业 生、用人单位、学校毕业生主管部门和地方毕业生主 管部门 四方签字盖章后方可生效。 （二）人事聘用制度 1.