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幼教课堂设计
中班社会活动：独特的我
教师：***
日期：***
XX幼儿园
第
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学习目标
． 了解并欣赏自己独特的地方，初步形成积极的自我评价。
． 知道每个人都有独特的地方，学习欣赏同伴的独特之处。 活动准备
． “独特的我”补充操作材料（见材料制作） 。 活动过程
学习领域：
形式 ：小组
向幼儿提问：
． 你有什么本领？
． 你身边的同伴有什么本领？
请幼儿完成“独特的我”补充操作材料，说说自己独特 的地方。
需要用文字表达的幼儿教师要给予帮助，记录下幼儿叙述的 自己的独特之处。
老师根据补充操作材料的内容，说出该幼儿的独特之处， 请其他幼儿猜猜是哪位小朋友。
活动评价
． 能说出自己独特的地方。
． 能欣赏同伴独特的地方。 活动建议：
． 了解并欣赏自己独特的地方、形成积极的自我评价，不 可能在一次活动中完成，需要老师注意日常的渗透和积累。老师 可以设计“我能、我会、我真棒”、“夸宝宝”等活动为幼儿提 供认识和评价自己的机会，并捕捉幼儿日常生活中的闪光点给与 鼓励。同时，注意引导幼儿欣赏同伴的独特之处。
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