《隧道施工质量检测与验收》说课稿.pptVIP

《隧道施工质量检测与验收》说课 目录 说课程设置 说教学实施方法 说教学效果 说改革思路 说课程设计 说教学资源 说课程特色 1、 说课程设置 1.1课程性质、作用 该课程是一门要求学生具有极强的动手能力，为此我们设置了基于工作过程的课程教学改革，基本形成了以学生岗位能力培养为核心、以任务教学为形式、以就业为导向，职业能力为本位、以产学结合为途径、创新教学方法和手段，融职业能力培养和职业素质教育为一体的新型职业课程教学模式。 1、 说课程设置 1.2本课程与先修课程、后续课程的关系 本课程是“地下工程与隧道工程技术”专业的一门核心技能课程，它以《工程地质》、《工程材料试验与检测》、《隧道施工》等课程作为基础，培养学生从事隧道施工质量检测能力，并为该专业的学生参加施工实习，完成毕业设计奠定良好的专业应用基础。 1、 说课程设置 1.3本课程教学目标 本课程是“地下工程与隧道工程技术”专业的一门专业学习领域课程，也是该专业的专业技能拓展课程。课程的培养目标为引导学生学习和掌握隧道施工检测技术，熟知按隧道施工顺序进行质量检测的知识，使学生具备隧道施工专业技能的现场质检员的素养。 2、说课程设计 2.1课程设置的思路 为了实现零距离上岗，努力构建以职业能力为核心的课程改革体系，变学生被动学习为主动学习，变单一教材为开放的全方位立体化资源，变传统课堂讲授为按施工过程的多情境、单元式教学模式，变个人学习为团队协作学习，变一次性考试为全过程监控的考核模式。注重学生的动手能力和表达能力，全面提高学生的专业素养。 2、说课程设计 2.2教学内容的选取及依据 本课程教学内容是根据隧道施工质检员的实际工作任务及其职业能力要求，依据隧道施工过程的客观事实，按照隧道施工质量检测相关规范中的要求，并考虑高职学生的特点，参考学校试验实训条件及发展情况确定的。 2、说课程设计 2.3教学模块的分配 保证工程质量是建设者们的基本要求，因此检测技术作为质量管理的重要手段越来越为人们所重视。隧道工程是一项隐蔽性很强的工程，其施工也是一个动态的过程，因此在工程检测中，也按施工的先后顺序分成三个模块：即施工前、施工中以及施工后检测。 2、说课程设计 2.3教学模块的分配 本课程按施工的先后顺序分成三个模块进行：即施工前、施工中以及施工后检测。 施工前检测 施工前检测主要是与现场中心试验室配合，对结构的原材料、混凝土配合比、外加剂等进行检测，防止不合格的材料进入施工现场，只有用合格的材料才能修建出合格的工程。 施工中检测 目前的质量控制大多是“重二衬，轻初支”，实际上隧道初期支护是隧道的主要承力结构，对整个隧道结构的耐久性起着很重要的作用，故在隧道施工质量过程控制中，对初期支护各结构的施工质量均需进行必要的检测。 2、说课程设计 2.3教学模块的分配 施工中检测主要包括：开挖断面、锚杆质量（长度、砂浆饱和度及抗拔力）、钢拱架或格栅钢架、喷混凝土强度、厚度等，主体为初期支护。 施工后检测 隧道施工完成后，检测的主要项目为隧道净空、二次衬砌强度、厚度、密实度以及衬砌背后的空洞等，主体为二次衬砌。 2、说课程设计 2.4难点、重点的确立及解决方法 由于本课程存在较多实验内容，要求学生熟悉隧道施工工艺流程，了解现场施工环境的同时，具备较强的动手能力和处理实验数据的能力。为此，在开课初期应组织学生进行现场施工环境的实习教学；多利用现有实验条件让每个学生都参与到个实验检查工作中；借助大量案例分析，着重培养学生分析和处理实验结果的能力。 3、说教学实施方法 3.1教学组织及学习情境设计 根据课程内容模块划分，可将学习情境分为3个，即施工前检测；施工中检测和施工后检测来进行教学组织 按隧道施工过程质量检测的教学情境划分 施工过程及检测项目 检测方法 采用仪器 备注 施工中 锚杆长度、注浆饱和度；锚杆抗拔力 应力反射波 拉拔试验 锚杆质量检测仪 锚杆拉拔仪 喷混凝土强度 射钉枪 气压射钉枪系统 喷混凝土厚度、背后缺陷 地质雷达 RAMAC/GPR 格栅/型钢榀数 地质雷达 RAMAC/GPR 开挖断面净空 激光断面仪或全站仪 激光断面仪 施工后 衬砌混凝土强度 超声回弹综合法 超声波检测仪 混凝土回弹仪 钻芯取样 衬砌混凝土厚度及背后缺陷 地质雷达 R