《轻质隔墙装饰施工》课程说课.pptVIP

《轻质隔墙装饰施工》课程介绍 主要内容： 一、课程总体分析 二、课程教材 三、教法与学法 考核形式： 教学效果 四、教学程序设计——单元设计举例 五 、创新与特色 ——END * * 4 课程总体分析 1 2 3 5 课程教材 教法与学法 教学程序设计 创新与特色 课程性质：建筑装饰工程技术专业的一门职业岗位课 开设时间：第4学期 教学任务：使学生掌握从施工准备、施工管控（测量放线、施工组织、施工工序、施工要点、质量通病防范）、技术资料、质量验收等方面的综合技能。 本课程在专业课体系中的定位 建筑装饰材料与实务 建筑装饰制图与CAD 建筑装饰构造与施工工艺 建筑设计基础 墙柱面装饰施工 水暖电安装 地面装饰施工 轻质隔墙施工 楼梯及扶栏装饰施工 门窗工程施工与验收 职业岗位（含核心）课程 专业基础课程 天棚装饰施工 室内陈设制作与安装 专业能力目标 方法能力目标 掌握轻质隔墙的施工工艺、施工要点、质量通病防范等； 掌握轻质隔墙工程质量验收标准，会进行施工管控、质量验收。 培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理的能力； 工程验收和整改的能力；技术资料整理能力。 社会能力目标 培养学生具备基本的职业素养和敬业精神、独立处理问题的能力； 培养学生的团队协作能力。 80 合 计 8 室内固定隔断装饰施工 10 8 鲁班墙装饰施工 9 8 水泥木丝板装饰施工 8 8 活动隔墙装饰施工 7 8 GRC多孔条板隔墙装饰施工 6 8 玻璃板隔墙装饰施工 5 8 玻璃砖隔墙装饰施工 4 8 轻质砌块隔墙装饰施工 3 8 轻钢龙骨石膏板隔墙装饰施工 2 8 木骨架木饰面隔墙装饰施工 1 学时 模块（或子模块）名称 序号 《建筑装饰基本技能实训指导》 配套实训任务书 配套实训指导书 参考建筑装饰工种教学录像 编制教师用指导手册 编制学生工作用各类表格 制作全程教学录像 国家十二五规划教材 现场教学 边讲边练 任务驱动 项目导向教学 多媒体讲演 .教学方法 （以一体化工作实训模式为平台） 1、教法 现场录像 直播 成果 形式 项目实训方案、项目实训过程、实训成果； 评价 方式 五级分制；学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主； 考核 标准 技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握。 98%的学生喜欢多媒体教学。 76 %的学生对建筑装饰及其相关知识感兴趣。 96 %的学生喜欢去实际操作，在动手中掌握知识。 5% 不满意 75% 20% 非常满意 满意 75%的学生认为本课程很重要，以任务驱动，提高了学生的学习兴趣。 20%的学生认为本课程对自身知识水平提高有重要作用，更接近于实际工程。 5%的学生认为建筑装饰行业更新换代比较快，在学校学习的很快被市场所遗忘，学无所成。 满意 不满意 非常满意 缺 点 优 点 经过基础课程的学习，掌握了基本的方法，对装饰施工有初步的认识和了解， 。 生源情况复杂，绝大数学生的专业基础薄弱。 学生主要生活圈子集中在校园内，对实际装饰行情了解过少。 对理论性知识的兴趣较差。 对实际的材料以及施工现场较敏感，也易于理解、接受。 学生情况： 2、学法 课程中采取 措施 调动学生积极性 结合建筑装饰行业市场、岗位需求、分析职业岗位能力，从而了解本课程的学习目的，明确课程所学能力在工作岗位中起到的作用。 1 为什么学 3 怎么学 2 学什么 理清思路 在课程学习内容方面，通过让学生掌握各个施工步骤和验收标准，是学生形成一个非常清晰的思路。 提高学习效率 结合前面提到的多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生进行学习。 教学 目标 掌握轻钢龙骨石膏板隔墙的施工工艺和主要质量控制要点，了解一些安全、环保的基本知识，并通过实训掌握简单施工工具的操作要领。 教学 重点 轻钢龙骨石膏板隔墙的施工工艺流程和主要质量控制要点，验收的标准。 教学 难点 按照规范的程序，安装一个符合标准的成品门是本项目的难点。 以轻钢龙骨石膏板隔墙的安装为例，进行教学程序设计。 单元设计举例——轻钢龙骨石膏板隔墙施工 （一）创设情境、项目导入（5分钟） 1、播放一组“轻钢龙骨石膏板隔墙施工”现场的案例资源录像和图片； 2、介绍该组图像的项目背景； 3、给学生提出问题包括：1）本组图像你看到哪些施工工具。2）本组图像你看到了那些装饰材料。 （二）虚拟仿真演练 学生分组进入角色(?施工员、质量员、安全员、材料员等 ) 。 学生体验虚拟仿真（要求课前练习） 虚拟训练总结 虚拟仿真演示 （三）领取工具和材料 1、指导学生分组领取工具； 2、指导学生填写“实验实训设备”登记薄 （四）解读实训