极地地区教学设计（罗元）.docVIP

PAGE 2 人教版地理七年级下册第十章《极地地区》 教案设计 任教学科：地理 上课教师：罗元 上课班级：七年级10班 ●教学目标: 1、让学生在能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置。 2、了解两极地区自然环境的特点及差异。 3、认识两极地区进行科学考察和环境保护的意义。 ●重点：极地地区的范围、位置 ●难点：极地地区自然环境的特殊性。 ●教学方法：情境、启发、讨论 ●教具准备：多媒体课件 ●课时安排：一课时 教学过程： 板块 教师活动 学生活动 活动说明 一、地理位置 提问、活动： 1、南极地区的地理位置及范围? 2、北极地区的地理位置及范围? 通过地图上找出南极地区的地理位置及范围。 通过地图上找出北极地区的地理位置及范围。 锻炼识图能力。 二、自然环境 1、创设情境，提出三个与南极地区特殊的自然环境有关的问题。 2、比较南北极自然环境的差异 1、回答问题并概括出南极的三大自然环境特征，知道形成的原因。 2、完成表格，知道南北极地区的共性及差异。 使学生在情境创设中感知获取。 三、科学考察 1、极地资源的微课赏析。 2、播放新闻“北极争夺战”。 1、总结极地地区资源的特点。 2、奇趣地理小老师介绍科考站的故事。 3、知道极地的现状并预测未来。 培养学生对国际事件的洞察力和分析问题的能力。 四、环境保护 1、介绍美国在南极修路。 2、介绍阿拉斯加石油泄漏的北极的污染。 1、能够讨论评价该事件的综合影响。 2、通过资料认识极地地区环境保护的重要性。 培养环境保护意识。 教学流程图： 地理位置 1、地理位置；2、范围。 自然环境 南极地区：1、气温低；2、风力大；3、降水少。 北极地区：终年严寒，但不如南极寒冷。 科学考察 1、丰富的自然资源资源； 2、奇趣地理小老师介绍科考站； 3、了解极地争夺战； 1、讨论美国在南极修路的影响； 环境保护 2、讨论原油泄漏对极地的污染。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。