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第一节 金属的性质与利用（1）
【教学目标】
知识目标：
1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
2.了解金属的主要物理性质；
3.知道金属矿物在自然界中的存在形态。
4.认识铁和钢等重要的合金。
能力目标：
通过学习认识金属材料的重要地位。
学会观察与思考，类比推理能力。
学生能通过类比推知多数金属的共性。
情感目标：
认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
学生通过课堂活动提高自身科学探究精神。
【教学重点】
1.了解金属的主要物理性质。
2.知道金属矿物在自然界的存在形态。
【教学难点】如何探究金属的主要物理性质。
【教学方法】实验探究、归纳小结、讲授、练习。
【教学过程】
[新课导入]
1.金属伴随着人类从古代走向文明，为人类作出了伟大的贡献。在我们的生活中金属制品随处可见，就连我们身体内也含有多种金属元素，真可谓人类的生存发展与金属元素息息相关。
2.实物展示常见的金属。
[想 一 想]1. 人类最找发现的金属是什么？
2.你知道那些金属？见过哪些金属？完成P113表5-1
[投 影] 展示各种金属材料的应用
[议 一 议] P114 联想与启示
[实验探究]铁丝，铜丝，镁条，铝片的物理性质。
[小 结] 金属的主要物理性质：具有金属光泽，能导电、导热，有较好的延展性等。
[交流讨论]
1.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
2.为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？
3.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？
4.联合国为什么推荐使用中国的铁锅作炊具？
[情景引入]
炼铁高炉中出来的产品是生铁，应用范围不广，人们是怎么将生铁转变为钢的？
[阅 读] 120页内容。
[讨论交流]生铁炼钢的原理
[小 结] 生铁和钢的区别。（含碳量不同）
[介 绍]我国钢产量的变化。
[学生讨论] 121页图。
[情景引入]我们身边的金属制品都是纯金属吗？
[讨 论]下列场合需要什么样的金属？
灯丝、飞机的外壳、刀具、钢笔尖、铜钟？
[阅读讨论]合金的形成。
[活动探究]合金的硬度与熔点和组成金属的关系。
[师生整理]
[交流讨论]一些常见合金的特性和用途。
[教师介绍]几种合金。
[学生练习]练习与实践。
[课堂小结]观看幻灯片
板书： 第一节 金属的性质与利用
一、金属的物理性质
1、金属的主要物理性质：具有金属光泽，能导电、导热，有较好的延展性等。
2、金属的物理性质在生产、生活中的应用
二、合金
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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