肚里要有货，选择更重要.docVIP

肚里要有“货”，选择更重要 --考场作文得分点解密：选材 芦溪镇路行学校 巫孔华 教学目标： 1．了解选择材料在考场作文中重要性； 2．学习选择真实、新颖、丰富的材料； 3．学习梳理并充实自己的材料库。 教学过程： 一、导入 同学们，老师上课前先给大家讲个笑话故事：《“肚里要有货”》。故事中的秀才说他肚子里没有“货”，“货”在这里指什么？（没有东西写，没有材料写） 老师今天要和大家探讨的是，我们在考场作文中，怎样让自己既有材料写，又能选择好的材料来写。所以我们今天的课题是《肚里要有“货”，选择更重要 --考场作文得分点解密：选材》 二、自主合作学习 （一）得分点概述： 一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们在作文时一定要认真对待。《江西省中考作文评分标准》“发展等级”中的表述：“材料丰富”“材料新鲜”，这是作文评分中的加分项目，达到其中一点就可以得到。 由此我们可以找到得分点关键词：真实、新鲜、丰富、精当 （二）前提：“肚里有货”（材料库充实） 1．过渡：丰富的材料从哪来？考场上，时间短，临时要想出好材料是很难的；我们只能在考前准备好作文的材料。 我们要建立好自己的材料库。具体做法简要来说就是“梳理分类”和“补充”。 2．有关梳理材料方法老师课前已经发给大家资料，大家可以作参考。现在仅仅给大家举一例：按空间分——学校、社会、家庭。（插入图片） 3．补充材料：补充新鲜的材料。 （三）得分策略：选怎样的材料？ “符合主题”是挑选材料的首要标准。叶圣陶先生说：“把所有的材料逐步审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知所去取。于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的工夫。” 在此基础上，我们还要注意以下几点： 1．选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《走进桃花源》、《让嘴角轻轻上扬》等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。 2．选情感充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。 3．选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材。这类材料的特点是写人所未知，以知出新。如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。值得注意的是，要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。 （四）失分会诊 选材失误主要在于三方面： 一是司空见惯的“大路货”。材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。 二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。《一只小木船》是小学课本里的精美之作，说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船，朋友之间因此产生误会，后来朋友要走了，送“我”一只新的小木船。有同学不假思索，将这种构思方法从小学用到初中，从课堂上搬到考场上，依葫芦画瓢，写出了《一把小雨伞》、《一个文具盒》等文章。由于材料缺乏新意，评分往往偏低。 三是简单模仿的“舶来货”。如果过于依赖，，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。 （五）提升要诀：出奇制胜 如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选呢？这便如同裁缝做衣，选料必要经几关，作文人想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞车”，方法