学习仿写第一五版.docVIP

写作　学习仿写 【导学目标】 1．初步领会形同神似的仿写要求。 2．培养学生的想象能力和语言表达能力。 3．了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。 【课时计划】2课时　第一课时重在写作指导；第二课时完成学生习作，集体评议。 【教学过程】 一 精彩导入　激发兴趣。 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础， 是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”这么重要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。 二　仿写内容。 1请仿照“幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条”造一组句子。 幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。 ２仿写《春》文开头，写“秋”。 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。 　　一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。 ３仿《秋天的怀念》写父爱 父亲就轻轻地走进我的房间,在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时,又悄悄走出去,默默地为我做饭洗衣。 三　仿写结构。 １写“人”文章常见结构 第一部分：写景抒情，点出人物，引出回忆。 第二部分：描写人物的三个生活片断，表现人物品质、情感、精神等。 第三部分：写景抒情，表达感悟。 （例文引路　掌握要点 ） 流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我…… （点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领 起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。 ） ２写“事”文章常见结构。 第一部分：写景抒情，点出某物，引出回忆。 第二部分：按时间顺序，写出事件过程。 第三部分：点题；议论，深化主题。 （例文引路　掌握要点 ） 成长的担当 在那个抽屉的最里端，躲着一个上了锁的盒子。那里原本放着我的心爱之物，但自从放进了那个进了水的废手机后，我便再也不想打开它，因为看见它，我心中就会不觉泛起一阵后悔与焦虑。 刚放暑假时，在我的几次央求下，父母终于同意让我和那分隔一学期之久的手机见面了。虽然约法三章，不准沉迷于网络，不准带手机上辅导班，可我终还是抵不住它的诱惑，带着它上课了。虽然上课不用，只是在放学路上玩玩，谁曾想，这竟成了我这几天痛苦的开始。 一次放学回家，突然遇上了大雨，雨珠如断线的珠子，从天上欢快地蹦下来。夏天的天气可真是名不虚传的多变啊！我没带伞，慌忙之中把书包顶在头上，飞奔回家。不用说，准成落汤鸡了！回到家后我才后知后觉