机械效率第七版.docVIP

课题 12.3机械效率 主备课教师教学设计 议课记录 教材分析 ?1.本节课首先通过具体的情景让 学生知道有用功、额外功、总功;在此基础上理解机械效率,并通过探究斜面的机械效率,加深机械效率的认识。??? 2。通过对机械效率的学习,让学生对效率问题在更广阔的背景下有个初步的概念,使 学生把 物理学习与自己的生活实际联系起来,具有于任何事情都要注意效率的 科学态度。 教学目标 1.能说出有用功、额外功、总功的定义2.解释机械效率,会计算机械效率 重点难点及突破 ?教学重点?1.理解机构效率??? 2.探究斜面的机械效率??? 教学难点?理解机械效率 教学方法 教学方法?讨论,探究 教师板书设计（学案） 评课 记录 教学流程(包括课题引入,教学进程,总结等方面) 教师活动 学生活动 媒体运用 1．引导：画面中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？ 1．提出：总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。 2．引入课题：机械效率。 2．明确学习内容。 有 用 功 、 额 外 功 和 总 功 1．组织讨论。? 1．分组讨论、互相交流。? 2．启发学生找出各种方法中的共同点和不同之处。 ???? 2．分析、归纳：初步认识到，用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。 3．启发：能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？ 3．讨论、交流。 4．指导学生进一步归纳。 4．得出：人对沙子做功增加沙子的重力势能，这是需要的功，叫做有用功。额外负担不得不做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。 机 械 效 率 教师活动 学生活动 媒体运用 1．提问：运送质量相同的沙子上升同样的高度，为什么人所做的功不相同？? 1．思考：各种情况下做功有何不同。 2．讲解机械效率概念。 有用功与总功的比值叫机械效率。 2．理解机械效率概念，突破学习的难点。 3．提出问题：机械效率可以大于100%吗？ 3．分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。? 4．解题训练：本节例题。 4．学生练习并回答。 测 量 斜 面 的 机 械 效 率 1．指导阅读“斜面的机械效率”。 1．阅读自学。 2．指导学生观看录像，介绍实验装置。 2．了解实验装置和实验过程。 播放视频“斜面的机械效率”。 3．指导设计简单的实验报告和记录表格。 3．分组讨论测量方法，设计出简单的实验报告和记录表格，学会通过设计表格记录整理实验成绩数据，受到学习方法的教育。 4．指导完成实验。 4．分组完成实验，参与探究活动。激发对物理学习的兴趣。加深对机械效率的认识。 课 堂 小 结 1．出示课堂练习题。 1．根据要求完成课堂练习。 2．引导组织学生回顾本节学习内容。 2．回顾本节学习内容。 3．组织学生在相互交流的基础上进行小结。 3．在交流的基础上进行学习小结。 4．对本节学习情况进行简要评价。 勐董中学教科室 年 月 日 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。