我一生中的重要抉择第一七版.docVIP

PAGE 15我一生中的重要抉择 第二课时 一、教学目标 1、研读课文，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义?? 2、引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧?? 3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神 二、重点与难点 重点：1、分析王选的抉择，学习其人生抉择的智慧?? 2、学习王学抉择的高尚品质以及其分分工作的、爱岗敬业的精神?? 难点：品味主题鲜明、详略得当的写作特色 三、教法与建议 1.用2课时完成教学。 2.教学方法： ①情景教学法。利用多媒体教学手段，激发同学的阅读兴趣。 ②设疑激趣法。教师通过设置学生感兴趣的问题，引导学生发挥主观能动积极性。 ③讨论点拨法。通过小组讨论得出结论，只要言之有理即可，教师作适当点拨，师生互动。 四、学法与要求 1.先通读课文，标出生字、生词，查词典，做好注音、释词的练习，以扫清阅读障碍。 2.学习篇幅比较长的文章，要学会寻找中心句，以达到梳理思路，领会主旨的目的。 五、教学练评活动程序 阅读导航： 本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很?多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。 【活动1】诊断性评价 5．下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成(1)－(3)题。 【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。______________；课下写作时，携汉字低声吟唱。2·1·c·n·j·y 【乙】①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。 (1)请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。 ________________________________________________________________________ (2)【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。 第________句，修改意见：___________________________________________________ (3)两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出其中一种并简析其表达效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【活动2】朗读课文，整体感知文意 本文主要写的是什么内容？ 【活动3】合作探究，把握文章内涵 精读课文　局部突破1．开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么？ 2．第三段列举了哪个事例？有何作用？ 3．作者是如何评价“马太效应的”？ 4．第五段中，作者是如何告诫年轻人的？ 5．通过王选的这个抉择，我们可以看到他身?上具有哪些崇高品质？ 【活动4】品读课文，揣摩语言 结合上下文，赏析下列句子。 (1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 (2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。 (3)名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。 【活动5】合作研讨，各抒己见 课文的严密性是如何体现出来的？ 【活动6】形成性评价 ? 在莫泊桑葬礼上的演说 左　拉 ①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉?德?莫泊桑致以最崇高的敬意。 ②我是在居斯塔夫?福楼拜的家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间，此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。 ③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、