仁爱英语八年级下U7T3 Section A.docxVIP

Unit 7 Food Festival Topic 3 I cooked the most successfully. 福建省莆田华侨中学 汤艳平 听说课 学习目标 能读会说新单词和短语:menu, bill, corn, salad, beer, order, change, have the bill, soft drink 能熟读理解以下句型并运用他们进行交谈: A: May I take your order? B: Sure. We’d like Beijing Roast Duck. A: Anything else? B: I’d like a cup of tea. B:May I have the bill, please? A: Let me see. It’s ￥60.50. B: Here you are. A: Here’s your change. Thanks for coming. 能积极思考, 大胆开口。能利用读音规则拼读记忆单词。 4. 能够利用小组合作完成学习任务。 学习重难点 如何进行点餐结账。 学习策略 1. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 2. 在接近真实情境中运用语言。 教学手段 多媒体课件/图片、《舌尖上的中国》音乐和视频 教学过程 Step 1 1.Greet with the students ready for learning. 2.音乐导入营造课堂气氛，将学生的注意力聚焦在课堂。听完音乐让学生猜what music is it?What is it about? 3.播放视频让学生知道本节课所要学的内容是什么？由视频引入本课新词。 4.教读本课新单词（PPT图片展示） 5.给学生几分钟时间当堂记单词，并创设一个“打地鼠”活动来检测学生对单词掌握程度。 Step 2 1.利用上个话题内容(Kangkang\Jane\Maria\Michael为美食节准备美食）导入1a,让学生打开思路复习和食物有关的单词，为下面1b 听力扫除障碍，从而降低听力难度。 2.完成1b,全班核对答案。 3.学习如何点餐，小组合作练习如何点餐，从而达到运用目标语言并展示自我的目的。 Waitress(女服务员)/Waiter(男服务员)：Welcome to our restaurant. May I take your order? Customer(顾客)：Sure. We’d like Beijing Roast Duck/… Waitress/Waiter：Anything else? Customer: I’d like… Waiter/Waitress: OK. Thanks for your order. 2.请几组同学展示如何点餐。 3.. 请编写餐厅结账对话 Customer：May I have the bill, please? Waitress/Waiter：Let me see. It’s ￥ 60.50. Customer: Here you are(给你）. Waitress/Waiter： Here’s your change. Thanks for coming. 请几组同学展示如何点餐，鼓励学生根据内容需要适当地辅以手势、表情进行交流，避免机械地背诵。 Step 3 1.全班同学站起来Make a full conversation.分小组练习表演完整的餐厅点餐和结账对话。一位同学当服务员（戴上帽子），其余三位当顾客。做完对话坐下，并请三组同学展示，评出good,better.best给予鼓励。 2.学生阅读2a对话，独立完成2a，旨在进一步理解对话，巩固与实物相关的词汇，并训练学生灵活地转换信息的能力。听录音后请一位同学起来核对答案。 Step 4 课堂小结 培养学生归纳总结的能力，再次复习巩固本节课的重点知识。 词汇 menu, beer, bill, corn, salad,soft drink 等词 句型 May I take your order? We’d like Beijing Roast Duck. Anything else? NO, thanks. Thanks for your order. May I have the bill, please? Let me see. Here is your change. Thanks for coming. Step 5 Homework Helen’s father plans to set up a restaurant. P