《一元二次方程的知识结构》教学设计第一版.docVIP

《一元二次方程的知识结构》（第1课时）教学设计 教学目标 以题理知，通过对典型例题、习题的练习与整理，进一步熟悉一元二次方程的解法，体会四种解法之间的联系与区别，并能优选解法灵活解方程；进一步熟悉根的判别式、根与系数的关系的相关应用； 2.提高建立一元二次方程模型解决实际问题的能力，培养应用意识。通过对一元二次方程知识点的梳理，建构一元二次方程知识体系。 3.在解决问题的过程中渗透并体会方程、降次、转化、分类讨论、整体等数学思想。 教学重点 解一元二次方程、根的判别式、根与系数的关系及一元二次方程的实际应用。 教学难点 检验字母取值的合理性；一元二次方程的综合应用。 教学过程 知识点1 一元二次方程的概念 下列方程中哪些是一元二次方程？ (1)6x-x2 =0 (2) 8 -=5x (3) 2x2+ (4)y2-4y=1 (5)2x2-3y=0 【师生活动】学生先独立思考、回答。为帮助学生有逻辑地思考，教师可追问以下问题。 问题： （1）一元二次方程需要满足哪几个条件？ （2）x2 =-2是一元二次方程吗？ax2 =2呢？为什么？ 【设计意图】以题理知，设计含非一元二次方程的题组，让学生辨析，通过此题引导学生进一步理解一元二次方程的概念，回顾已学的其它方程，加强知识的前后联系，帮助学生建立有关方程的知识体系。 知识点2 一元二次方程的解法 解下列一元二次方程 6x-x2 =0 (2) 2x2+ (3) y2-4y=1 【师生活动】学生自主练习，回忆解法，小组互助发现问题及时更正，最后学生说出每题的解题过程，教师PPT展示每步解法作为示范，全班交流回答。教师反馈并提出以下问题。 问题： 以上解一元二次方程分别用了什么方法？还有一种解法蕴含在一题中你发现了吗？ 结合解题过程说说不同解法的基本步骤是什么？每种解法有哪些地方需要注意？ （3）直接开平方法和配方法有何关联？配方法与公式法呢？ （4）一元二次方程和一元一次方程的解和解法上有什么区别和联系？它们在解法上有什么共同的基本思想？ 【设计意图】设计出可用三种典型的解法解的一元二次方程，让学生身临其境，在解题的过程中回忆复习一元二次方程的解法，通过不同的解法的比较，让学生深入思考几种解法之间的联系，体会配方法的重要意义；通过与一元一次方程根与解法的比较，加深学生对一元二次方程解法的理解，体会“降次”的基本思想，进一步加强知识前后联系。 抢答：下列一元二次方程比较合适的解法是什么？ （1）(2x+1)2=64 （ 法） （2）(x-2)2-4(x+1)2=0 （ 法） （3）(5x-4)2 -(4-5x)=0 （ 法） （4）x2-4x-10=0 （ 法） （5）3x2-4x-5=0 （ 法） （6）x2＋6x-1=0 （ 法） （7）x2 -2x-3=0 （ 法） （8）y2-y-1=0 （ 法） 问题： 以上一元二次方程的合适解法你是如何选择的？ 一元二次方程解法的一般选用顺序是什么？ 【设计意图】通过题组训练使学生体会如何根据方程特点选择解法，进一步提高学生灵活快速解一元二次方程的能力。 知识点3 根的判别式及根与系数的关系的运用 （1）若关于x的一元二次方程（k-1）x2+4x+1=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围_____ （2）如果 是方程2x2+mx+3=0的一个根，则它的另一个根x=_____，m=_____. （3）若关于x的一元二次方程 x2+px+q=0的两根互为相反数，则p=______;若两根互为倒数，则q=_____． （4）已知方程 x2-x=2，则下列说法正确的是（ ） （A）方程两根和是-1 （B）方程两根积是2 （C）方程两根和是1 （D）方程两根积是两根和的2倍 （5） 两根均为负数的一元二次方程是( ) （A）4x2+2x+5=0 （B）6x2-13x-5=0　 （C）7x2-12x+5=0 （D）2x2+15x+8=0 【师生活动】学生先独立完成练习，然后小组交流，最后全班交流答案或展示不同解法，同时思考回答老师提出的问题，总结解题方法与注意点。教师提出以下问题； 问题： 一元二次方程根的