《阳关三叠》第一四版.docVIP

阳 关 三 叠 七年级 余丽丽 教学内容： 第一单元神州古韵第三课时学习欣赏古曲——阳关三叠 教学目标： 通过聆听和咏唱古曲《阳关三叠》，体验歌曲中的情感。 教学重点： 熟悉歌曲主题。 教学难点： 体会乐曲情感。 教学方法： 示范、欣赏、讲授。 教学课时： 一课时。 教具准备： 1、电脑多媒体课件。 ????2、音响设备。 教学过程： 一、导入。 1、提出问题： ①看到什么？（弹琴）②听到什么？（古诗） ③感受到了什么情绪？（忧郁、愁帐） 2、看视频——乔珊。 3、回答问题。 4、问：古人离别与现代人离别有什么不同？ 5、总结： ①“琴歌”——在古琴弹奏下吟唱的歌曲。 ②介绍“七弦琴”。 二、新课学习，学唱歌曲。 1、朗诵歌词。 2、老师范唱，请学生轻声哼唱。（能跟上） 3、情绪处理，带忧郁的感觉歌唱。（有点忧郁的感觉了） 4、聆听，提出问题：分两段，怎么分？ 5、分析： 一段：三个“1 2 2 —|”表现什么？（像出门时妈妈的再三叮嘱） 二段 ：情绪起伏大。 6、根据情绪唱歌词。（打拍） 三、分析歌曲。 1、歌名里《阳关三叠》的“三叠”是什么意思？ 2、欣赏视频《阳关三叠》（完整版）。 3、分析“三叠”。 4、思考：歌曲有没有什么主题让它传颂至今？ 5、欣赏古曲新唱《渭城曲》。 ①边听边打拍，感受歌曲情绪。 ②歌曲改变了什么？（变轻快，童声演唱，电声乐器伴奏，速度节奏变快，背景变动漫，） 6、喜欢哪种形式。 四、拓展： （1）一分钟讨论：你会用什么形式表现古曲《阳关三叠》？ （2）请四位同学戴上纸帽上台吟唱《阳关三叠》。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。