北师大版初一数学下册探索三角形全等的条件2(20200606021708).docxVIP

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2020-06-11 发布于天津
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探索三角形全等的条件批注主备人审阅人课教师学生姓名一学习目标探索出三角形全等的条件和并能应用它们来判定两个三角形是否全等体会利用转化的数学思想和方法解决问题的过程能够有条理的思考和理解简单的推理过程并运用数学语言说明问题敢于面对数学活动中的困难并能通过合作交流解决遇到的问题二学习重点掌握三角形全等条件和并能应用它们来判定两个三角形是否全等三学习难点探索的条件四学习设计温故而知新如图在中是边上的中线和厶全等吗你能说明理由吗创设情景弓入新课提问一张三角形的纸片被斯成三部分究竟用那部分可画出原图一样的

4.3探索三角形全等的条件（2）批注主备人―审阅人课教师―学生姓名一、学习目标 1、探索出三角形全等的条件“ ASA和“ AAS并能应用它们来判定两个三角形是否全等。 2、体会利用转化的数学思想和方法解决问题的过程。 3、能够有条理的思考和理解简单的推理过程，并运用数学语言说明问题。 4、敢于面对数学活动中的困难，并能通过合作交流解决遇到的问题。二、学习重点掌握三角形全等条件“ ASA和“ AAS,并能应用它们来判定两个三角形是否全等。三、学习难点探索 “ AAS的条件四、学习设计： 1?温故而知新如图，在△ ABC中，AB= AC, AD是BC