戊戌变法第六版.docVIP

PAGE PAGE 4 第6课 《戊戌变法》教学设计 课题 第六课 戊戌变法 课型 新授 学习目标 1.了解公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识；掌握1895~1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序。 2. 从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响；探讨社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因。通过这个过程，培养学生搜集历史资料和运用知识探讨历史问题的能力。 3. 理解谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念；维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感。 学习重点 公车上书、“百日维新” 的主要内容 学习难点 对百日维新的作用和戊戌变法失败原因理解和掌握 教 学 过 程 教 学 过 程 预 习 导 航 ①直接原因： ②时间： 1、公车上书 ③人物： ④意义： 2、政治派别： 3、代表人物： 4、根本目的： 戊戌变法 5、主张： （近代化 6、救国方式： 探索的第 7、时间： 二阶段： ① 学习西方 ② 的政治制度） 8、主要内容 ③ ④ ⑤ 9、结果: 10、历史意义： 11、性质 学习交流 组织学生学习和探究新课 公车上书 1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析） 2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考） 小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。 百日维新 1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？（创办《万国公报》宣传变法，组织政治团体“强国会”，上书光绪帝等） 2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？（先组织学生集体朗读，然后讨论回答： A.怎样改革政府机构？为什么没有兴民权、设议院、立宪法等措施？ B.在开办企业和新式学校方面有什么措施？能起多大的作用？ C.在思想文化和国防军事方面有什么措施？引起哪些变化？ 在学生讨论的基础上归纳——这些法令对顽固派作了重大让步，说明维新派没有实权，显得十分软弱。另一方面，也说明了顽固派虽然掌握实权，势力强大，但他们毕竟阻挡不了历史前进的趋势，不得不让资产阶级知识分子参与政权管理，不得不同意发展资本主义经济，不得不放松舆论控制，准许资产阶级思想的传播等等。） 戊戌变法的历史意义和教训 这一点可启发学生讨论，培养学生综合分析能力。教师应引导学生从变法的性质、失败原因、对中国社会产生的影响、对资产阶级革命派的影响等方面思考。 合作探究 1.老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） （1）谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所， 快哉快哉！”议一议，维新派杀的贼是谁？维新派为什“无力回天”？ 谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ （2）通过戊戌变法的学习，我们得出什么认识？ 2. 有人说：“袁世凯出卖维新派