工学一体-资格与课程.pptVIP

发展阶段一 典型工作 任务1 发展阶段四 发展阶段三 发展阶段二 典型工作 任务3 典型工作 任务6 典型工作 任务5 典型工作 任务4 典型工作 任务2 典型工作 任务8 典型工作 任务7 = 有代表性的工作任务 发展阶段五 实践专家访谈：分析典型工作任务 实践专家访谈：确定典型工作任务 5 4 3 2 1 职业 发展 头脑风暴：每一个阶段列举3-4项代表性工作 任务归类任务命名 确定典型工作任务 典型工作任务排序 描述典型工作任务 职业课程设计 工作是职业教育的基本元素 学习目标： 学生在教师指导下或借助设备说明书、维修手册等资料，能陈述该设备的工作原理，编制自动化生产设备点检表和预防性保养内容及标准﹔分析设备技术状态下降的原因，制定修理作业计划和检修工艺，在规定时间内完成设备及相应部件的故障诊断、拆卸、检查、安装等项目。对已完成的任务进行维修记录、存档和评价反馈。在诊断、检查和修理过程中，使用工具、仪器、操作设备和更换零部件等符合劳动安全和环境保护规定。 学完本课程后，学生应当能够进行物流仓储自动化流水线及电子生产流水线的维护、故障诊断、检查调试和修理作业， 职业行动领域描述： 自动化生产设备指的是在生产线中起着关键作用，大量采用新技术及自动化程度高的机电一体化设备，它的故障不仅会影响产品质量，而且会影响产品的交付期。 为保证生产设备的可靠运行，避免故障停车，必须对设备的运行进行监控、按点检表规定的周期和内容进行检查，并进行必要的预防性保养。检查包括对设备实际运行参数进行记录和评价。 为减小维修停车，要对维修措施进行作业计划，使用通用工具、仪器和维修资料等，按照工作标准和相关规范对设备故障进行诊断、检查，常采取替换法抉速排除故障并对已完成的工作进行记录存档。 主修人员要求具有高级工以上职业资格，而且在维修过程中，需要得到机修人员的帮助。 第 3 学年 第4 学期 基准学时：60学时5学分 自动化生产设备的维护与检修 学习领域13 工作要求 ·能进行熟练的工作沟通 ·能制订点检表和预防性保养制度 ·能陈述设备的工作原理 ·能迅速分析故障原因 ·能绘制检查流程图并制定维修作业计划 ·能熟练调试机床 ·会熟练使用工具和仪器 ·满足顾客对维修质量和维修时间的要求 ·自觉保持安全作业及6S的工作要求 ·遵守操作规程与劳动纪律 ·详细、规范、及时地填写维修记录文件并存档 ·参与QC活动，评价和反馈此次修理工作经验 工具材料 ·自动化生产设备说明书、操作及维修手册 ·相应的变频器等说明书 ·通用工具及万用表、示波器 ·安全操作规程 工作方法 ·设备运行状态的检查方法 ·故障树及故障原因分析方法 ·网络计划技术 ·替换修理法 ·复杂技术系统的联调 劳动组织 ·向操作者和维修工解释自动化生产设备点检表、预防性保养内容 ·维修技师根据维修作业计划向各维修小组安排维护和检修任务 ·向材料及备件库领取材料及备件 ·完工自检后交操作者验收 ·设备管理员检验与评价 ·QC小组活动 工作对象 ·自动化生产设备点检表、预防性保养内容的编写 ·与设备操作者和设备管理员的沟通 ·实际运行参数的记录和评价 ·修理作业计划和检修工艺或修理作业指导书的制定 ·专用仪器、维修材料及配件的领用 ·待修自动化生产设备的点检、维护、诊断、拆卸、部件检查与安装 ·简易维修辅助工具的自制 ·自动化生产设备的调试与自检 ·维修记录单及大修工作总结的填写并存档 ·维修工作的研讨 工作与学习内容 典型工作任务 专 业 典型工作任务 典型工作任务 学习领域 学习领域 学习领域 学习情境 学习情境 学习情境 课业 课业 圆柱面 阶台 锥面 圆弧面 螺纹 内外圆柱面 阶台 锥面 圆弧面 螺纹 椭圆弧面 宏程序设计 利用CAMCAM 设计程序 1 学习情境 【任务】 2 学习情境 【任务】 3 学习情境 【任务】 4 学习情境 【任务】 5 学习情境 【任务】 学习领域：数控车工艺编程 学习情境1 花束设计制作 学习情境2 花篮设计制作 学习情境3 花车设计制作 学习情境1 人体花设计制作 学习情境1 艺术插花设计制作 学习领域：花艺设计与制作 学习情境1 刀具、零件的角度计算 【三角函数】 学习情境2 电工向量 计算 【向量计算】 学习情境3 电流变化率 与误差计算 【导数|微分】 学习情境4 电路物理量 的计算 【积分与微分方程】 学习情境5 最优化问题 数模模型 【数学建模】 学习领域：应用数学 【机电一体化专业】 学习情境1 适应性 体育技能 【体育达标】 学习情境2 职业性 运动技能 【职业类别】 学习情境3 休闲性 运动技能 【个人兴趣】 学习情境4 保健性 运动技能 【身体状况】 学习情境5 拓展性 综合技能 【行为训练】 学习领域：体育技能发展 目