初中生消防安全.docxVIP

川大附中新城分校 审定人： 四川大学附属中学新城分校教学设计 授课题目 中学生消防安全知识 授课类型 新课 授课教师 江凤 授课科目 语文 课 时 课时 授课时间 教学目标 让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生、如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、救护能力。 教学重点 了解如何预防火灾的发生、如何报警， 教学难点 在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、救护能力。 教学方法 师生互动，小组合作 教学过程 教师活动 学生活动 设计思路 导入 出示案例和图片，用事实说话 亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。让我们来看看一些火灾的事例，说说你看了后有什么样的感受？ 1；成都公交车发生火灾27人死亡 、 74人受伤。 上海商学院宿舍起火 四女生跳楼身亡。 火灾后的惨状。 二、学生了解校园火灾的危害性 1.同学们，其实我们身处的校园，也是火灾的发生地，你知道学校发生火灾事故主要原因是什么呢？ 违章使用电热器具，如：电夹板、热得快、造成电路超负荷引起火灾； 焚烧杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾； 电气设备老化，超负荷用电造成火灾； 实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾； 建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾 2.学校火灾事故特点： 伤亡巨大,造成的影响大。 学校是人员集中场所，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。 2000年以来，全国学校（含幼儿园）共发生火灾3700余起，共造成63人死亡，143人受伤，直接经济损失8200余万元。 时间多在夜晚，易发部位多为学生宿舍。 学校为防盗或治安需要，给学生宿舍的窗户加装防护栏，楼道出口安装防护用的铁栅栏。学生宿舍是学校火灾隐患最突出所在，一些学校的学生宿舍存在乱拉乱接电线、违章用电、宿舍内吸烟、蜡烛照明、熏蚊、楼道不畅通和消防器材配备不齐全等问题。 学校防火安全宣传教育不到位，师生员工缺乏逃生自救训练。 3.若是我们在校园里遇到了火灾，我们该怎么办呢？ 大声呼喊、打电话报警、小火灭火 共同灭火、迅速撤离、搬走贵重物件 4、下面我们来认识一些安全提示标志 5.除了熟悉一些重要的安全提示标志以后，我们也要懂得报火警的办法，那你们知道报火警具体该怎样操作呢？ 报火警的方法： 1）发现火灾后应立即拨打119向公安消防队报警或向单位和周围的人群报警：发生火灾单位或个人的详细地址、火势情况、起火物、报警人的姓名及所用的电话号码。 2）这么多文字，有些同学记忆起来可能就有点困难了，别急，老师为大家准备一首报警歌谣，让我们一起来识记它： 报警早，损失小，“119”电话要记牢。 社会主义制度好，救火分文都不要。 报清门牌和号码，说明火势大和小， 跑到马路等车来，救火时间能提早。 十种火场逃生技巧 同学们，其实着火除了求救消防员以外，我们还可以进行自救。你们都知道哪些火场逃生的方法呢？ 生：各抒己见 教师整理总结： 1.迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离。 2.低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 3.毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。 4.毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。 5.可以在阳台上、窗台、屋顶平台等处用木板、木桩、竹竿等有承受力的物体，搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转移到相对安全的区域。 6.管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落。 7.信号求救法：在等待救援的过程中，应通过大声呼救、挥动布条、敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的注意；夜间可用手电筒、应急灯等能发光的物品发出信号。 8.空间避难法：在暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，在地面上泼水降温，等待救援。在消防队员到来后，可通过搭乘消