不等式与不等式组测试第七版.docVIP

不等式与不等式组测试 教学目标： 知识与技能：（1）结合试卷暴露出来的问题，准确查明错因，认真改正错误，通过拓展延伸，增强解题能力．（2）经历做题、归因、改错、延伸的过程，体会数学思想方法在研究问题时的重要作用，并对整章的知识体系有所把握，特别是对基本图形的识别与抽象能力进一步 增强，提高解决具体问题的能力． 过程与方法：学生通过观察、实验、合作交流，获得数学思维水平的 提升，并能透过具体问题，由表及里，深刻体会抽象的数学思想方法． 情感态度价值观: 通过待定系数的复习，培养学生消元的数学思想．与实际问题的做法。培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯 重点：通过对典型错题的剖析，提高解题的策略，加深对知识的理解 难点：掌握解题策略，灵活解决问题 教学准备：多媒体 教学过程 测试能力导向 题型分析 数学概念与理解转化能力 1（1） 基本计算与实际应用能力 2（2） 应用规律与逻辑推理能力 3（3） 转换字母与提炼运用能力 4（4） 1．下列变形不正确的是（ ） A．由b5，得4a+b4a+5. B.由ab,得ba. C.由- QUOTE 12x 12x2y,得x-4y. D.-5x-a,得x QUOTE a5 a5. 拓展 = 1 \* GB3 ①下列命题正确的是（ ） A．若ab,bc,则ac. B.若ab,则acbc. C. 若ab,则ac2bc2 D. 若ac2bc2，则ab。 设计意图：通过题设变结论，结论变题设的题型，使学生充分了解不等式性质3的转化及应用。 2．求不等式 QUOTE x3 x3≤1+ QUOTE x-12 x-12的负整数解使（ ）. = 2 \* GB3 ②不等式组 2x+5-1, 的所有整数解的和 ，积是 。 x3 QUOTE 32 32 = 2 \* GB4 ㈡天水某公交公司将淘汰某一条线路上“冒黑烟”较严重的公交车，计划购买A型和B型两种环保节能公交车共10辆，若购买A型公交车1辆，B型公交车2辆，共需400万元；若购买A型公交车2辆，B型公交车1辆，共需350万元。 求购买A型公交车和B型公交车每辆各需多少万元？ 预计在该条线路上A型和B型公交车每辆每年均载客量分别为60万人次和100万人次。若该公司购买A型和B型公交车的总费用不超过1220万元，且确保这10辆公交车在该线路的年均载客量总和不少于650万人次，则该公司有哪几种购车方案？哪种购车方案总费用最少？最少总费用是多少？ 设计意图：通过学生自主探究动笔书写的过程，让学生在经历的过程中进行推理和论证，教师引导学生进行有理有据推理论证的基本方法，从中培养学生逻辑思维能力，学生在审题过程中，全面而准确地获取有效信息，由学生先自己思考求解，然后用展台进行展示。 3.若不等式组 2x-30 无解，则m的取值范围是 。 x≤m 设计意图：学生在教师引导下了解求解集的口诀，同时师生一起总结解决这一类题型的步骤。 4.关于x，y的二元一次方程组 3x+7y=k 的解都是整数，且k为整数，求k的值。 2x+3y=2 拓展 = 4 \* GB3 ④关于x的不等式-1x≤a有3个正整数解，则a的取值范围是 。 设计意图：通过转化未知数，借用数轴，运用数形结合的思想对问题进行全方位的处理和解决，提升数学思想在研究问题中发挥的巨大作用。 5小结： 展示思维导图。 设计意图：通过小结，可以使学生从总体上把握基础知识，强化基本技能，还可以培养学生的数学语言表达能力，提升数学思想，借助思维导图使学生能够有兴趣、有效果地学习． 6. 课堂作业： 1）巩固性作业：试卷改错，写清错因分析， （2）提高性作业：根据课上梳理，用心完善本章知识体系思维导图. 教学反思： 教学中处理得相对好点的地方 ? 1、在教学中，紧紧围绕本章知识点展开教学，且注意适度的发散。先是对整章应用到的内容进行梳理，以表格的形式展现给学生，让学生对本节课知识有大体了解，形成知识系统化。同时，利用趣味练习，在教学中注重对知识的前后联系问题，强化某些知识的理论提升。? 2、在教学中，基本调动了学生的积极性，让他们去思考解答相关问题，发挥了学生的主体地位。课堂上基本做到了与学生的互动。? 3、在教学中，做到了尽可能多的注重不同层次的学生，覆盖面做到了尽量全面，让他们去积极思考并回答问题。? ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。