回忆我的母亲第三版.docVIP

PAGE 《回忆我的母亲》教学设计 学习目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲的思、敬、爱。 教学重点：了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质是作者通过的典型事例来突出的。 教学难点：夹叙夹议的手法对突出文章主题的作用。 自主预习： 1、给下列加点字注音。 佃农（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ） 迁徙（ ） 慰藉（ ） 溺死（ ） 衙门（ ）私塾（ ） 调料（ ） 聊叙（ ） 不辍劳动（ ） 东挪西借（ ） 2、解释下列词语。 和睦： 宽厚仁慈： 任劳任怨： 慰勉： 辍： 周济： 学习内容 导入 比天空更广阔的是母亲的胸怀，比海水更难量的是母亲的深爱。母爱是一缕明媚的阳光，为你送来光明和温暖；为母爱是一处安谧宁静的港湾，为你提供关爱和呵护；母爱是一盏长明灯人，在人生漫漫的黑夜里，为你指引前进的方向。今天，我们就学习朱德写母亲的回忆散文《回忆我的母亲》，感恩伟大的母爱。 资料助学： 1、了解作者 朱德（1886--1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾经参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。 2、了解朱德的母亲 1944年农历2月15日，一个劳累了一生，连名字都没有留下的平凡的农村妇女钟氏仙逝，享年86岁。这个消息传到延安，已经是早春三月了。老家给朱德的信说，钟老太太病逝，死得突然，十分安详，没有痛苦。为防止反动派挖坟，遵照钟老太太的遗嘱，埋葬于屋后左侧的一棵大松树下，不修坟头，不立墓碑。为了表达对母亲的哀思，朱德一个多月没有刮胡子，还在延安的《解放日报》上发表悼文《回忆我的母亲》，他说：“母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个悲痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人民创造了和创造着中国的历史。” 朱德母亲逝世的消息传遍延安，经毛泽东同意，四月份中央机关在杨家岭大礼堂举行隆重的追悼大会，中共中央的挽联写道“八路功勋，大孝为国，一生劳动，吾党之兴”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶段完人”，刘少奇、周恩来、任弼时、陈云等的挽联是“教人成民族英雄，举世共钦贤母范，毕生为劳动妇女，故乡永葆好家风”，负责妇女工作的蔡畅同志在追悼会上讲话，号召解放区的妇女向钟太夫人学习，学习她终身热爱劳动，勤俭持家的高尚美德。3月25日，《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。 （二）精读课文，说说完美的人 1、朗读课文，结合文章内容，思考母亲的“完美”表现在哪里? 2、文中还要谁是完美的人，他又因什么品质而完美？ （三）深入探究，说说完美的文章 ——《回忆我的母亲》 比如：1、文中回忆了母亲哪些事，是按什么顺序来写的？ 2、文中运用了哪些表达方式？有何作用？ 你还有哪些发现？ （四）语言表达，我家也有完美的人 请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀，回想一下母亲给了自己怎样的影响，母亲最触动你心灵的一件事或一个细节，再深情讲述，并向母亲说一句话。 类文阅读 我的母亲 胡适? 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在甚么地方，我总是文诌诌地。所以家乡老辈都说我「像个先生样子」，遂叫我做「麇先生」。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了。既有「先生」之名，我不能不装出点「先生」样子，更不能跟着顽童们「野」了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子「掷铜钱」，一位老辈走过，见了我，笑道：「麇先生也掷铜钱吗？」我听了羞愧的面红耳热，觉得太失了「先生」的身分！? 大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去「监割」，（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下