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PAGE PAGE 6 品词析句，写景抒情 《在长江源头各拉丹冬》《湖心亭看雪》《雪》群文阅读教案设计 执教人：杨小丽 教学目标： 抓住关键语句，品味文章的语言魅力，领悟借景抒情的写法。 教学重点： 抓住关键语句，品味文章的语言魅力。 教学难点：领悟借景抒情的写法。 教学方法：品析法、合作探究法、诵读法 教学课时：1课时 教学过程： 新课导入 同学们，文人墨客曾这样写“雪”，唐代岑参这样赞美雪“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 宋代的卢梅坡称雪“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”那是不是他们也都这样赞美雪呢？伟大的主席毛泽东笔下的雪“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”在不同的人笔下，我们感受到了不同的情感，今天，让我们一起来欣赏三位作家的雪中情。 合作探究 抓住关键语句，品味语言的妙处，感悟作者的情感。 以《在长江源头各拉丹冬》为例，美读关键语句。 细读，体会“所感” 小组合作学习，讨论后派代表发言。 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。(这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？） “眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受