送东阳马生序第一四版.docVIP

送东阳马生序 广州市新滘中学 邓健民 教学目标 积累文言字词；了解“序”的文体； 引导学生学会借助注释和工具书疏通课文内容，把握文章大意。3. 引导学生养成勤奋刻苦的品格，培优面对挫折、困难积极乐观的良好心态 教学重难点：1. 积累重点文言字词，理解并熟读、背诵课文。2. 培养学生养成勤奋刻苦的品格，面对挫折、困难积极乐观的良好心态。 教学时间：2课时教学过程： 第一课时 一、教师导入　 教师讲述自己早年勤学的真实事件导入本课学习　 二、学生自主学习 1.教师范读（注意停顿、语气） 2.学生朗读课文，整体感知 3.教师评价（读音准确、节奏、重音等方面） 4．学生再次朗读课文，参考注释，疏通文意，准备质疑。 5．教师引导学生整体把握本文大意 ?三、合作探究深入学习 1．教师设置问题引导学生深入学习 (１) 本文主要写了什么内容？(２) 作者在求学的过程中遇到了哪些困难？是怎样解决的？(３)文章的主旨是什么？ 2. 学生分组讨论回答 3.教师点拨、明确 (１)、作者以身说法，叙述他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋，并勉励自己的同乡马君，并对他寄予了殷切期望。(２)无书：借书，抄书。 无师：从乡之先达执经叩问。 遇师严厉：立侍左右色愈恭，礼愈至。　 求学艰难：受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。　 生活艰苦：以中有足乐（３）通过叙述自己求学生涯中的艰苦和勤奋，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。 ??四、结合文意的理解朗读训练 ??? 1．学生齐读课文，再次感受作者学习的艰苦与勤奋。 ??? 2．学生在理清文章思路的前提下尝试背诵文章前面段落。 ?五、拓展 1.结合历史上的名人勤学故事理解本文的内容 2.教师针对学生的发言点评归纳 六、布置本节课作业 ??? 1．熟读课文。 ??? 2．在理清本文的思路的基础上初步背诵全文。 七、教学反思： 1.朗读训练有重视，但强度不够，还要多读点，这样才能让学生真切感受到作者学习的艰苦与勤奋以及对马生的殷切期望。 2.教学过程中，教师的讲解还是偏多了一点，应该给更多的空间给学生发挥。3. 拓展环节做得不错，让学生对文章的理解会更加深入点。4.文言基础的落实还是比较到位，教会了学生积累文言词语的一些方法。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。