部编版六年级语文上册习作《学写倡议书》优质教案(含单元知识总结).pdfVIP

变 课题 学写倡议书 课型 习作 授课 1课时 时间 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。 教学 目标 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 教学 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的建 重点 议。 教学 写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议要 难点 合理、具体，具有可操作性。 学生准备：课前，做一份社会调查，通过查找资料、访问以及结合所学课文内容 教具 准备 的感受等形式弄清楚存在的问题。 教师准备：搜集有关资料、写一篇倡议书例文。 教学设计 设计意图 一、激兴趣，引课题 1.播放幻灯片，激发兴趣。同学们（师出示 【课件2】关 于环保的图片）图片看完了，你们有什么感受呢？ 预设： 生：现在的水资源严重缺乏，世界上很多地方都严重 以环保问题引入 缺水，那些孩子们真可怜，我们要保护水资源，从现在开 本次习作的教学，让学 始节约用水。现在的环境污染太严重了。雾霾带给人们的 生意识到环保的重要 新课 疾病困扰很厉害，我们要多植树造林…… 教学 性，对环抱问题提出倡 （ 引起学生对环保的关注。 议，让学生有话可说。 ）分钟 2.谈话导入课题 同学们，刚刚你们说的那些想法、点子，我们可以让 更多的人来共同关注，为缺水地区、疾病重灾区来贡献自 己的一份力量。（板书：学写倡议书） 二、读内容，明要求 1、翻开书本，阅读习作内容。 2、学生自由读习作内容，概括本次习作提出了哪些要求？ 3、学生把自己对习作要求的理解在全班交流，并归纳要 点：【课件3】 明确倡议书的写 （1）倡议书的格式要正确。 法，突破教学难点，为 （2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的 办法。 写好倡议书做好铺垫。 三、拓思路，想问题 1．同学们，在课前，我建议大家找一找身边存在的环境 被破坏，被污染的现象，你们能不能说说，都发现了哪些 从污染问题着眼， 问题？ 引发学生关注，为学生 2．根据调查报告，生交流反馈。 提出合理的倡议引路 例如：生活中，人们浪费水，水资源被农药等化学用品污